Orientador: Luiz Carlos de Freitas

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação.

Resumo: A Escola que chamamos de tradicional nem sempre foi assim, visto que se trata de uma instituição que sofre influência da sociedade e que se modifica com o tempo. Sendo assim, é possível e necessário fazer mudanças na Escola atual, uma escola reprodutora dos valores da sociedade capitalista...

Resumo: A Escola que chamamos de tradicional nem sempre foi assim, visto que se trata de uma instituição que sofre influência da sociedade e que se modifica com o tempo. Sendo assim, é possível e necessário fazer mudanças na Escola atual, uma escola reprodutora dos valores da sociedade capitalista como a meritocracia, a competição, a formação de alunos passivos e acríticos, o individualismo, a dominação e a exploração. Célestin Freinet buscou essa mudança, propondo uma Educação democrática e humana, com o objetivo de formar cidadãos críticos, ativos e reflexivos. A Pedagogia Freinet é baseada na livre expressão, na cooperação, na autonomia e no trabalho. Mas, como é possível trabalhar com um Pedagogia que vai na contramão do sistema capitalista em escolas públicas cuja educação está pautada no Ensino Tradicional atual? Esse questionamento levou-me a entrevistar professores que escolheram trabalhar com a Pedagogia Freinet nas redes públicas de Campinas e região, buscando saber quais são os principais desafios enfrentados por eles nesta escolha. As entrevistas mostraram um trabalho desafiador, porém possível. A quantidade de alunos por sala e a falta de parceria foram consideradas as condições mais desafiadoras para esses professores, visto que Freinet propôs salas com número reduzido de crianças e uma Educação pautada na cooperação e na coletividade.

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