Orientador: Regina Alcantara de Assis

Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

Resumo: Este trabalho visou verificar como são e ocorrem as percepções interpessoais em indivíduos ditos "excepcionais mentais educáveis". Isto foi feito, a partir do estudo das respostas sobre seu desempenho em atividades caseiras (domésticas) e acadêmicas (escolares).
Para tanto utilizou-se de...

Resumo: Este trabalho visou verificar como são e ocorrem as percepções interpessoais em indivíduos ditos "excepcionais mentais educáveis". Isto foi feito, a partir do estudo das respostas sobre seu desempenho em atividades caseiras (domésticas) e acadêmicas (escolares).
Para tanto utilizou-se de entrevistas fechadas com alunos, pais e professores de classes especiais. Os resultados indicaram que ele é visto por ele próprio de modo desvalorizante e essa percepção é uma somatória de aspectos negativos divulgados com maior freqüência pela escola, e também pela família

Abstract: The present work attempts to analyse how interpersonal perceptions occur in the so called "educable mentally retarded" individuais. The starting point is an analysis of the responses their performance in home and school activities. For this purpose we have made use of structured interviews...

Abstract: The present work attempts to analyse how interpersonal perceptions occur in the so called "educable mentally retarded" individuais. The starting point is an analysis of the responses their performance in home and school activities. For this purpose we have made use of structured interviews with students, parents and teachers of special classes. The research has shown that "mentally exceptional individual" ia seen by himself in a depreciative way and this perception is a sum of negative aspect circulated with frequency by the school as well as the family