Todo cambia [recurso eletrônico] : produções e percursos formativos
Fernanda Llanos Angelo
TCC
Português
TCC DIGITAL/UNICAMP L77t
Campinas, SP : [s.n.], 2022.
1 recurso online (69 p.) : il., digital, arquivo PDF.
Orientador: Nima Imaculada Spigolon
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Resumo: Este Trabalho de Conclusão de Curso versa sobre os processos de circulação da estudante em interface com suas experiências pessoais e profissionais dentro e fora da universidade. Este fundamenta-se no caráter humano intrínseco à educação e na insistência de uma pedagogia que lute contra...
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Resumo: Este Trabalho de Conclusão de Curso versa sobre os processos de circulação da estudante em interface com suas experiências pessoais e profissionais dentro e fora da universidade. Este fundamenta-se no caráter humano intrínseco à educação e na insistência de uma pedagogia que lute contra interesses segregadores. Segue o método qualitativo e de cunho memorialístico fundamentado nas suas narrativas (auto)biográficas e suas produções acadêmicas desenvolvidas no decorrer da sua formação inicial. O objetivo deste TCC é, então, compreender como esses percursos e projetos atravessam sua formação humana e profissional e tentar traçar contribuições para a formação crítica, reflexiva e humana de professoras e professores nos cursos de licenciatura, em especial de Pedagogia, assim como aproximações entre (i)migrações e os processos político-pedagógicos inseridos nessas configurações.
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Resumen: Este trabajo de fin de grado versa sobre los procesos de circulación de la estudiante conectados a sus experiencias personales y profesionales dentro y fuera de la universidad. Se fundamenta en el carácter humano de la educación y en la insistencia de una pedagogía que luche contra...
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Resumen: Este trabajo de fin de grado versa sobre los procesos de circulación de la estudiante conectados a sus experiencias personales y profesionales dentro y fuera de la universidad. Se fundamenta en el carácter humano de la educación y en la insistencia de una pedagogía que luche contra intereses segregadores. Sigue el método cualitativo y de carácter memorialista fundamentado en sus narrativas (auto)biográficas y sus producciones académicas desarrolladas en el transcurso de su formación inicial. El objetivo de este trabajo es, entonces, comprender como esos caminos y proyectos atravesaron su formación humana y profesional e intentar trazar contribuciones para la formación crítica, reflexiva y humana de profesoras y profesores en los cursos de licenciatura, en especial de Pedagogía, así como aproximaciones entre (i)migraciones y los procesos político-pedagógicos incluidos en esas configuraciones
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