Convites ao corpo, ao espaço e à obra [recurso eletrônico] : o ensino de dança como potencializador de relações autônomas em artes visuais
Ana Carolina Yamamoto Angelo
TCC
Português
TCC DIGITAL/UNICAMP An43c
Campinas, SP : [s.n.], 2021.
1 recurso online (90p.) : il., digital, arquivo PDF.
Orientadora: Ana Maria Rodriguez Costas
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes
Resumo: Esta pesquisa se insere dentro de um contexto de Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Dança pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e se inicia a partir do desejo de investigar de quais maneiras o ensino de dança contemporânea, atravessado por abordagens somáticas, pode...
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Resumo: Esta pesquisa se insere dentro de um contexto de Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Dança pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e se inicia a partir do desejo de investigar de quais maneiras o ensino de dança contemporânea, atravessado por abordagens somáticas, pode nos ajudar a estabelecer relações próprias com obras do campo das artes visuais. Para fazê-lo, foi realizado um processo de apreciação bibliográfica e a condução de oito encontros laboratoriais para a experimentação de práticas e dispositivos corporais. Estes foram feitos com um grupo voluntário de oito estudantes de diferentes cursos de graduação da Unicamp e se deram de forma remota e síncrona online (através da plataforma Google Meet). Ao longo deste percurso, os participantes foram convidados a manter um diário de bordo para registros de imagens e sensações provocadas pelas práticas. Esta coletânea de imagens - anexada à monografia - é outro produto desta pesquisa e está disponível ao leitor, não como ilustração decorativa, mas como um segundo registro de processo, não-governado por algumas formalidades da escrita acadêmica. Terminado o período das práticas, foi realizado um processo de apreciação da experiência transcorrida através dos registros feitos e de um questionário respondido pelos participantes. Ao fim, entende-se o percurso de elaboração metodológica como um processo de criação, sendo o conjunto de aulas dadas, portanto, um dos maiores resultados da pesquisa
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