Orientador: Ângela Fátima Soligo

Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

Resumo: O racismo estrutural e seu desdobramento institucional no espaço educativo é um dos mais graves problemas sociais que desafia a política pública de promoção da igualdade racial no Brasil. Apesar da implementação de uma política de ações afirmativas que vem garantindo o acesso dos estudantes...

Resumo: O racismo estrutural e seu desdobramento institucional no espaço educativo é um dos mais graves problemas sociais que desafia a política pública de promoção da igualdade racial no Brasil. Apesar da implementação de uma política de ações afirmativas que vem garantindo o acesso dos estudantes negros e negras nos institutos federais e nas universidades públicas, estas instituições de ensino ainda não conseguiram consolidar uma educação antirracista. A presente pesquisa, de cunho qualitativo, objetivou analisar, portanto, a implementação da política de promoção da diversidade étnico-racial no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), a partir da dimensão extensionista. O trabalho baseou-se no conhecimento acumulado em relação ao ciclo de formação das políticas públicas, ancorou-se na psicologia social, bem como respaldou-se por um leque de pesquisas desenvolvidas por negros e negras que redimensionaram os estudos sobre raça e racismo no Brasil. Como instrumentos de coleta de dados utilizou-se entrevista semiestruturada, questionário fechado e análise documental. Envolveram-se diretamente neste estudo 11 servidores da Pró-Reitoria de Extensão e as coordenadorias de extensão de 28 campi do IFSP. Assim, foi possível compreender os caminhos traçados para a ampliação das ações de extensão com perspectiva na diversidade étnico-racial no IFSP, bem como desvelar as barreiras institucionais que impedem a efetiva difusão das referidas ações que viabilizam a construção e compartilhamento de conhecimentos acerca da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena, condição indispensável a efetivação plena da política em questão na instituição

Abstract: Structural racism and its institutional development in the educational space is one of the most serious social problems that defies the public policy of promoting racial equality in Brazil. Despite the implementation of a policy of affirmative action that has been guaranteeing the access...

Abstract: Structural racism and its institutional development in the educational space is one of the most serious social problems that defies the public policy of promoting racial equality in Brazil. Despite the implementation of a policy of affirmative action that has been guaranteeing the access of black students to federal institutes and public universities, these educational institutions have not yet been able to consolidate an antiracist education. This qualitative research aimed at analyzing, therefore, the implementation of the politics of promotion of ethnic-racial diversity in the Federal Institute of Education, Science and Technology of São Paulo (IFSP), from the extensionist dimension. The work was based on the knowledge accumulated in relation to the cycle of formation of the public policies, anchored in the social psychology, as well as supported by a range of researches developed by blacks that resized the studies on race and racism in Brazil. Data collection instruments were used semi-structured interview, closed questionnaire and documentary analysis. Eleven public agent of the Extension Pro-Rectory and 28 extension campuses of the IFSP were directly involved in this study. Thus, it was possible to understand the paths outlined for the expansion of extension actions with a perspective on ethnic-racial diversity in the IFSP, as well as unveiling the institutional barriers that prevent the effective dissemination of these actions that make possible the construction and sharing of knowledge about history and African, Afro-Brazilian and indigenous culture, an indispensable condition for the full implementation of the policy in question at the institution

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