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1.918 registros encontrados - material TCC E unidade Faculdade de Educação Física

"Circo das estrelas" : um estudo de caso no bairro Monte Cristo em Campinas

1.

"Circo das estrelas" : um estudo de caso no bairro Monte Cristo em Campinas

Calça, Daniela Helena

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP C126c

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2007.

Assunto: Circo

Resumo Resumo: O presente trabalho de conclusão de curso buscou descrever o processo e a trajetória de um projeto de atividades circenses - no âmbito de... Ver mais

Resumo

Resumo: O presente trabalho de conclusão de curso buscou descrever o processo e a trajetória de um projeto de atividades circenses - no âmbito de circo social - desenvolvidos com um grupo de adolescentes do Jardim Monte Cristo em Campinas, durante os anos de 2005 e 2006. O projeto surgiu como atividades de extensão de um educandário localizado neste bairro e as aulas foram realizadas no espaço de uma academia de dança localizada no bairro vizinho ¿ Jardim do Lago. Durante o projeto nos focamos no ensino de algumas modalidades circenses: acrobacias de solo, malabares, acrobacias aéreas no tecido e no trapézio fixo e uma pequena vivência do palhaço. Os adolescentes se apresentaram ao público 3 vezes e durante o ano de 2005 foram objeto de um estudo de iniciação científica que buscou relacionar as atividades circenses à mudança do auto conceito neste mesmo ano. Em 2005 foram realizadas 32 aulas de 1 hora e meia com freqüência de uma vez por semana e em 2006 foram realizadas 16 aulas com a mesma duração e freqüência, registradas como relatório de aula do professor. Procuramos ainda discutir esta experiência com a produção acadêmica da Educação Física sobre o tema e com projetos de circo social

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"Com grandes poderes, vêm grandes responsabilidades" : o imaginário do herói com crianças de 6 a 8 anos

2.

"Com grandes poderes, vêm grandes responsabilidades" : o imaginário do herói com crianças de 6 a 8 anos

Soffiati, Ana Flávia Coelho, 1994-

TCC

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP So23c

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2020.

Assunto: Heróis

Resumo Resumo: Este estudo teve como objetivo identificar as representações da figura do Herói por meio do imaginário de crianças entre as idades de 6 e 8... Ver mais

Resumo

Resumo: Este estudo teve como objetivo identificar as representações da figura do Herói por meio do imaginário de crianças entre as idades de 6 e 8 anos que frequentam uma instituição filantrópica na cidade de Limeira, SP. Além disso, analisar uma proposta pedagógica com a finalidade de um olhar reflexivo e crítico sobre a realidade da figura do Herói. Sabe-se que a temática do Herói tem aparecido com frequência em filmes, livros, brinquedos e mídias em geral, tornando-se, então, uma possível abordagem para trabalhar com as crianças o processo de auto análise e identificação. Para isso, foi realizada pesquisa qualitativa descritiva por meio de proposta de intervenção de aula em uma turma de uma instituição filantrópica da cidade de Limeira durante o período de agosto à outubro de 2019, totalizando 10 aulas. Estas foram documentadas e registradas através de diários de campo e da utilização de fotografias e filmagens. Depois, esses registros foram analisados e classificados nas seguintes categorias: 1. Visão das crianças sobre o Herói; 2. Afeto e carinho; 3. Heróis e superpoderes; 4. O Herói perto de nós. Para as análises e comentários de cada categoria foram utilizados estudos e artigos referentes ao tema; a obra "O Herói de mil faces" (2004) do mitólogo Joseph Campbell; percepções e relações da pesquisadora em questão. Assim, o estudo serviu para demonstrar que é possível o trabalho de valores, da ética e reflexão para as escolhas presentes na vida dos(as) alunos(as), por meio da (re)construção da figura do Herói de elementos externos - realidade/intermediação em sala de aula - e internos - do próprio imaginário

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"Costurando" o lazer na singer (Campinas-SP) : um estudo de caso

3.

"Costurando" o lazer na singer (Campinas-SP) : um estudo de caso

Pereira, Maria Claudia Medeiros

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP P414c

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1992.

Assunto: Lazer

Resumo

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"Hoje o importante e viver..." : HIV, uma revisão bibliografica

4.

"Hoje o importante e viver..." : HIV, uma revisão bibliografica

Costa, Ricardo Miranda

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP C823h

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2000.

Assunto: HIV (Vírus)

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Resumo: Não informado

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"Leão no espaço de aula : comportamento agressivo de alunos de 5. series durantes aulas de educação fisica"

5.

"Leão no espaço de aula : comportamento agressivo de alunos de 5. series durantes aulas de educação fisica"

Ribeiro, Priscila Cristine, 1977-

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP R354L

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1998.

Assunto: Agressividade nas crianças

Resumo Resumo: O objetivo deste trabalho foi verificar a incidência de condutas agressivas entre alunos de 5as séries de escolas públicas e privadas na... Ver mais

Resumo

Resumo: O objetivo deste trabalho foi verificar a incidência de condutas agressivas entre alunos de 5as séries de escolas públicas e privadas na cidade de Campinas, durante aulas de Educação Física, bem como analisar a respectiva conduta do professor. Essa faixa etária foi escolhida, tendo em vista as tragédias que estão ocorrendo nas ruas, lares e também em escolas, causadas por adolescentes. O problema a que me detenho é justamente o fato de a agressividade poder se manifestar em comportamentos agressivos em diferentes momentos e por qualquer pessoa. Provavelmente todo professor vai se deparar com manifestações de potencial agressivo. É preciso que ele saiba disso e de como vai lidar com a situação. Quando a ação é intencionalmente prejudicial a alguém; é considerada agressiva. Ela pode ser física, moral ou verbal; através de atos ou palavras. Nas três escolas acompanhadas o índice de manifestações verbais foram maiores. O número de manifestações variou de uma escola para outra. Além disso, outras interpretações foram feitas e serão relatadas no capítulo oitavo

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"Motricidade humana" de Manuel Sergio e a "Pedagogia das condutas motrizes" de Pierre Parlebas : uma discussão epistemologica

6.

"Motricidade humana" de Manuel Sergio e a "Pedagogia das condutas motrizes" de Pierre Parlebas : uma discussão epistemologica

Vilela Junior, Guanis de Barros

TCC - Português

Número de chamada: TCE/UNICAMP J950m

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1991.

Assunto: Motricidade humana

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"Valeu, meninas. E agora?" : Futebol de mulheres na Revista Placar (1995 a 1999)

7.

"Valeu, meninas. E agora?" : Futebol de mulheres na Revista Placar (1995 a 1999)

Akutagawa, Letícia Amarante, 1998-

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP Ak87v

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2023.

Assunto: Futebol feminino

Resumo Resumo: Ao longo da história, as mulheres foram representadas de acordo com seus corpos e suas genitálias. No Brasil do século XX, a fim de respeitar... Ver mais

Resumo

Resumo: Ao longo da história, as mulheres foram representadas de acordo com seus corpos e suas genitálias. No Brasil do século XX, a fim de respeitar suas funções biológicas e reprodutivas, foram proibidas por lei em 1941 e em 1965 de praticarem esportes de contato e de luta, entre eles o futebol. Com a deliberação da lei em 1979, continuaram a sofrer, dentro e fora de campo, com representações heteronormativas de seus corpos. Dentro de campo, não podiam se assemelhar fisicamente ao corpo masculino, tendo que provar sua "feminilidade'' através de adereços e comportamentos. Já fora de campo, a mídia esportiva reproduzia realidades e corpos estereotipados a fim de reforçar a normativa do gênero feminino. Diante disso, esta pesquisa tem como objetivo analisar quais foram as representações construídas sobre o futebol praticado por mulheres na revista Placar no editorial Futebol, Sexo e Rock and Roll entre abril de 1995 e fevereiro de 1999

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A "ação invisivel" nos jogos coletivos : uma abordagem do ensino da tatica no handebol

8.

A "ação invisivel" nos jogos coletivos : uma abordagem do ensino da tatica no handebol

Cyrillo, Marcelo

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP C989a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2001.

Assunto: Handebol

Resumo Resumo: No handebol, assim como em outros esportes coletivos, o aluno ou atleta precisa resolver inúmeros problemas de ordem tática que surgem no... Ver mais

Resumo

Resumo: No handebol, assim como em outros esportes coletivos, o aluno ou atleta precisa resolver inúmeros problemas de ordem tática que surgem no decorrer do jogo. Esses problemas são continuamente variáveis e suas respostas precisam ser dadas de maneira que se "encaixem" no regulamento do jogo, ou seja, o aluno ou atleta precisa encontrar soluções mais adequadas frente as situações impostas pelo jogo. Atuar de forma eficaz exige do aluno ou atleta um "refinamento" das capacidades de percepção, antecipação e tomada de decisão. O que geralmente se vê em escolas de iniciação esportiva é um ensino que separa o modo de fazer das razões do fazer, dando ênfase somente nos aspectos técnicos e estes ensinados em forma de habilidades fechadas. Este trabalho de revisão bibliográfica objetiva discutir as abordagens de ensino dos jogos coletivos e buscar nelas aproximação com a realidade da criança no que se refere ao modo como esta pensa e compreende o jogo. Entendemos que o comportamento tático é um dos fatores mais relevantes no processo de ensino aprendizagem, dado que toda ação do jogo tem estreita relação com a capacidade tática do aluno ou atleta

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A ação docente como possibilidade de ressignificação das relações de gênero

9.

A ação docente como possibilidade de ressignificação das relações de gênero

Correia, Yngrid Jacob, 1995-

TCC - Português

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP C817a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2018.

Assunto: Relações de gênero

Resumo Resumo: Este trabalho, que aborda a temática de gênero em sua relação com a educação física escolar, objetivou refletir sobre o impacto que as ações... Ver mais

Resumo

Resumo: Este trabalho, que aborda a temática de gênero em sua relação com a educação física escolar, objetivou refletir sobre o impacto que as ações docente podem assumir nos processos de ensino e aprendizagem relacionados à tematização dos esportes. Foi realizada uma pesquisa com observações de aulas de educação física, entre os meses de junho e setembro de 2018, em uma escola pública do município de Campinas/SP. Foi realizada também uma entrevista semiestruturada com a docente responsável pelas aulas observadas. A discussão aponta uma prática pedagógica sensível às questões de gênero e atenta para as desigualdades de oportunidades que podem surgir nas aulas em decorrência destas questões. Trabalhos específicos tematizando gênero, a garantia do uso igualitário dos espaços, os incentivos, e as ações didáticas específicas para cada grupo de alunos/as se configuraram como elementos facilitadores do ensino de esportes às meninas, e também para os meninos que não se constituem a partir de uma masculinidade hegemônica.

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A adaptação da sociometria como recurso pedagogico na educação especial

10.

A adaptação da sociometria como recurso pedagogico na educação especial

Sousa, Jose David de

TCC - Português

Número de chamada: TCE/UNICAMP So85a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1996.

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A afetividade da criança e o jogo simbolico

11.

A afetividade da criança e o jogo simbolico

Horiguela, Guilherme Morales

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP H782a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2007.

Assunto: Afetividade

Resumo Resumo: A escolha do referido tema e o propósito em desenvolver um estudo neste âmbito, surgiu dos problemas vivenciados diariamente na programação... Ver mais

Resumo

Resumo: A escolha do referido tema e o propósito em desenvolver um estudo neste âmbito, surgiu dos problemas vivenciados diariamente na programação eletiva da escola onde trabalhava ministrando aulas de basquete. Problemas de relacionamento e comportamento de ordem emocional. É na evolução das primárias que vai estruturar-se a "base inicial" da personalidade e as experiências motoras que vão determinar as etapas seguintes do desenvolvimento. É objetivo deste estudo elucidar alguns conceitos destas relações. É relevante ao professor entender as relações primárias, pois a personalidade real e profunda das crianças não se estrutura em nível intelectual. Ela se estrutura e reestrutura no nível da evolução dos relacionamentos através de urna vivencia afetiva e emocional na qual, o corpo está sempre presente. É a dimensão do imaginário inconsciente que codifica toda vida relacional ligado às pulsões, conflitos, perturbações e as significações simbólicas. A criança precisa viver seus fantasmas simbolicamente e assim dominá-los. Se esta necessidade de expressão for recalcada provavelmente desencadeará comportamentos neuróticos, dificuldades motoras, inadaptações escolares e sociais

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A agressividade dos lutadores fora dos tatames : o caso do jiu-jtsu

12.

A agressividade dos lutadores fora dos tatames : o caso do jiu-jtsu

Lima, Fabio Luis Costa

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP L628a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2001.

Assunto: Luta corporal oriental

Resumo Resumo: Minha vivência como praticante de jiu-jitsu e o alto grau de relevância que o mesmo possui no meio das artes marciais, além de que alguns... Ver mais

Resumo

Resumo: Minha vivência como praticante de jiu-jitsu e o alto grau de relevância que o mesmo possui no meio das artes marciais, além de que alguns fatos têm contribuído para denegrir a imagem dessa arte marcial que inicialmente tem como filosofia o equilíbrio o respeito e o autocontrole, levam-me a inquietação e escolha desse tema: A agressividade dos lutadores fora dos tatames - o caso do jiu-jitsu, como forma de investigação, que me permitirá compreender o fenômeno. O jiu-jitsu, que significa "Arte Suave", é um esporte intelectualizado, tendo em vista sua complexidade e é considerada a luta mais abrangente que existe, pois nela há uma grande variedade de técnicas, tais como: golpes traumáticos, golpes nas articulações e estrangulamentos. Com o sucesso alcançado pela família Gracie no Brasil e no exterior. O jiu-jitsu se difundiu rapidamente tornando-se muito rentável e gerador de lucro garantido para que investir nele, com isso academias e "mestres" nessa arte começaram a surgir por todos os cantos do país. Esse total descontrole, acabou por culminar com a baderna generalizada e uma série de episódios lamentáveis envolvendo lutadores de jiu-jitsu. Com a conclusão desse trabalho, pude tomar algumas conclusões como: a falta no Jiu-jitsu de tradições, filosofia e disciplina - além de uma maior troca de informações e experiências entre os professores, pois todos possuem um conceito plausível de violência - seus limites e definição -, além de, pelos menos nos depoimentos não demonstrarem incitar a prática da mesma. Para os professores os maiores elementos instigadores de violência são: maus professores, a impunidade, a mídia, os esteróides anabolizantes, falta de controle emocional e psicológico, falta de controle das federações graças ao crescimento desordenado do Jiu-jitsu brasileiro. Podemos concluir então, analisando as opiniões dos professores entrevistados que o jiu-jitsu em si não influencia o comportamento agressivo dos atletas e sim esses outros fatores

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A agressividade e o bullying nas aulas de educação fisica : a visão do professor

13.

A agressividade e o bullying nas aulas de educação fisica : a visão do professor

Rahal, Natalia Machado

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP R129a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2007.

Assunto: Educação física

Resumo Resumo: O tema deste trabalho é a agressividade e o Bullying vistos na escola e suas manifestações durante as aulas de Educação Física e tem por... Ver mais

Resumo

Resumo: O tema deste trabalho é a agressividade e o Bullying vistos na escola e suas manifestações durante as aulas de Educação Física e tem por objetivo analisar a compreensão que o professor de Educação Física da rede estadual de ensino do município de Campinas tem sobre estes componentes sociais. A metodologia usada aqui é a Análise de Conteúdo, descrita por Bardin (1977), de entrevistas semi-estruturadas, realizadas com os professores, gravadas e transcritas posteriormente. Tivemos um total de sete professores entrevistados, devido ao esgotamento observado nas respostas dos sujeitos. Nos resultados percebemos que os professores consideram a agressão um elemento incorporado nas famílias e, dessa forma, manifesto com muita freqüência durante as aulas de Educação Física, independentemente do tipo (direta ou indireta). A maioria dos sujeitos não crê haver uma diferença tão grande na freqüência dos casos de violência quando falamos em idade e sexo, mas é notável uma variante na forma e tipo da agressão. Com relação ao Bullying, todos os professores, em algum momento de suas carreiras, foram apresentados ao tema, entretanto apenas alguns demonstraram realmente saber do que se trata e, ao serem questionados sobre a ocorrência deste tema em suas aulas e nas escolas apenas um dos entrevistados disse que não identifica esse elemento em suas aulas. Sobre a forma de lidar com as ocorrências de agressões nas aulas percebemos um certo desânimo por parte de alguns professores, eles relatam que não sabem muito o que fazer além de tentar uma conversa de reconciliação entre as partes envolvidas em um ato violento, ou mandar os alunos para a diretoria. Logo, concluímos que os professores necessitam de uma formação continuada para melhor auxiliá-los quando situações difíceis como essa surgirem durante as aulas

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A análise das ações dos(as) goleiros(as) e o treinamento específico

14.

A análise das ações dos(as) goleiros(as) e o treinamento específico

Gasperi, João Guilherme Longaresi de, 2000-

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP G214a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2023.

Assunto: Goleiros

Resumo Resumo: O futebol é o esporte mais popular entre os brasileiros, sendo ele o mais assistido, comentado, praticado e divulgado, se enquadrando como... Ver mais

Resumo

Resumo: O futebol é o esporte mais popular entre os brasileiros, sendo ele o mais assistido, comentado, praticado e divulgado, se enquadrando como parte da cultura brasileira. Sendo assim existem diversos estudos que abordam o futebol, em suas mais diversas vertentes. Mas existe um aspecto desse esporte. O goleiro é o guardião máximo do gol, aquele que é sempre lembrado por defender as finalizações dos adversários de maneira plástica, sendo sua ação determinante para o resultado da partida. Sendo assim, esse estudo teve como tema central o goleiro, e seu objetivo foi reunir os dados existentes sobre as ações dos goleiros para definir quais as maiores demandas de um goleiro durante uma partida de futebol e analisar o que a produção científica tem dito sobre os goleiros. Para fazer essa análise das ações foram utilizados oito trabalhos encontrados em três plataformas diferentes e, por meio dessa análise, foi constatado que o goleiro executou mais ações ofensivas do que defensivas durante o jogo. Entre as ofensivas se destacam os passes e lançamentos, e dentre as defensivas se destacam a saída de gol e as defesas. A conclusão a que se chegou foi que o treinamento dos goleiros deve ser planejado levando em conta três fatores: nível de relação dos fundamentos treinados, frequência da demanda dos jogos, e o quão determinante tal ação é para o resultado da partida. Além disso, caberá à comissão técnica definir as prioridades do treinamento, levando em consideração os aspectos individuais e a necessidade de cada time. Além dos artigos focados nas ações dos goleiros, foram categorizados todos os artigos encontrados em uma das plataformas e constatou-se que os assuntos mais pesquisados sobre os goleiros são a biomecânica e a fisiologia, e apenas 7,8% desses artigos falam sobre o futebol feminino

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A análise das ações técnicas e sua importância no resultado final de uma partida de basquetebol em cadeira de rodas

15.

A análise das ações técnicas e sua importância no resultado final de uma partida de basquetebol em cadeira de rodas

Santos, Alessandro dos, 1992-

TCC - Português

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP Sa59a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2015.

Assunto: Scout

Resumo Resumo: Com o fenômeno da globalização, o conhecimento sobre as formas de jogar dos times enfrentados em um campeonato se tornou cada vez mais... Ver mais

Resumo

Resumo: Com o fenômeno da globalização, o conhecimento sobre as formas de jogar dos times enfrentados em um campeonato se tornou cada vez mais difundido, sendo possível conhecer suas preferências técnicas e táticas antes mesmo da partida começar. Com isso, cada detalhe se faz de essencial importância para que um time possa sair vitorioso de uma partida. Sabendo disso, esse estudo busca fazer uma análise sobre as ações técnicas presentes em um jogo de basquetebol sobre cadeira de rodas, com o intuito de identificar qual delas tem maior grau de relacionamento com o placar final da partida. Portanto, foram analisados 6 jogos da equipe Águias/Glamurama no XVI Campeonato Paulista de Basquetebol sobre Rodas, realizado em 2013. Através da análise de scout, identificamos que as variáveis arremessos corretos de 2 pontos (r=0.99), arremessos tentados de 2 pontos (r=0.66), rebotes defensivos (r=0.67) e assistências (r=0.91), são as ações principais para se obter uma melhor pontuação ao final da partida. Com esses dados em mãos, o treinador pode buscar fazer algumas alterações na sua forma de abordar os jogos, afim de assegurar uma vitória mais tranquila a sua própria equipe. A leitura dos dados obtidos com o scout, podem auxiliar o treinador tanto nas partidas quanto nos treinos, através da criação de parâmetros a serem avaliados. As variáveis identificadas nesse trabalho como influentes no resultado final de um jogo de basquetebol sobre rodas, mostram o quanto é importante que um time consiga fazer a manutenção da posse de bola e escolher o momento certo para realizar o arremesso, buscando marcar pontos e evitar que o time adversário mantenha a posse de bola. Os jogos coletivos estão cada vez mais competitivos. Portanto, quanto mais informações um treinador tiver sobre o time adversário e o seu próprio time, maiores as chances de vitória.

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A anatomia e biomecânica da articulação sacroilíaca

16.

A anatomia e biomecânica da articulação sacroilíaca

Fregni, Fábio Fidalgo, 1983-

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP F88a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2011.

Assunto: Articulação sacroilíaca

Resumo A articulação sacroilíaca é a região responsável pela transmissão de cargas dos membros
inferiores para a região superior do corpo. A estabilidade do... Ver mais

Resumo

A articulação sacroilíaca é a região responsável pela transmissão de cargas dos membros
inferiores para a região superior do corpo. A estabilidade do local se deve ao posicionamento
ósseo, aos ligamentos e músculos, porém em algumas pessoas essas estruturas podem
apresentar algumas falhas estruturais ou de ativação, acarretando em uma falta de estabilidade
no local. Dessa forma, o bom conhecimento da anatomia e biomecânica da região se torna
necessário por parte dos educadores físicos, pois com o entendimento de todos os mecanismos
envolvidos (ossos, ligamentos e atividade muscular), o profissional pode realizar exercícios
que aumentem essa estabilização e assim, melhorar o desempenho de seus atletas

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A aplicação da corrida em aguas profundas como complemento a preparação fisica de futebolistas : uma revisão literaria

17.

A aplicação da corrida em aguas profundas como complemento a preparação fisica de futebolistas : uma revisão literaria

Lima, Andreia de

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP L628a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1999.

Assunto: Futebol

Resumo Resumo: O futebol é considerada a modalidade esportiva mais praticada em nosso país. Estudar e fundamentar os conteúdos do futebol tem se mostrado... Ver mais

Resumo

Resumo: O futebol é considerada a modalidade esportiva mais praticada em nosso país. Estudar e fundamentar os conteúdos do futebol tem se mostrado importante. O intuito de realizar este trabalho, surgiu da necessidade de se buscar fundamentação teórica dos conteúdos aplicados como complementação do treinamento dos futebolistas. Nesse trabalho, entendemos como atividades complementares a aplicação de exercícios no meio líquido, como a corrida em águas profundas, conhecida como deep water e deep runner. Estas atividades vem sendo utilizada por diversos clubes de futebol porém não encontram-se dados na literatura que referenciem-se a estas atividades. Há de se ressaltar a importância em se conhecer como é realizado o trabalho da preparação física dos atletas em terra e na água, como é feita a manutenção da performance, qual o histórico do time e de cada jogador, os tipos de avaliações clínicas e físicas, enfim, um levantamento minucioso de tudo que a equipe faz. A partir das informações concernentes à equipe, pode-se direcionar, planejar, quantificar as cargas de trabalho a serem utilizadas, adaptando as mesmas características apresentadas no meio terrestre para o meio líquido, podendo proporcionar condições de minimizar possíveis déficits fisiológicos, preparando o atleta para esforços futuros, sem o deixar super treinado, e consequentemente resultar em diminuição da performance máxima. É importante que este trabalho também sirva para reflexão dentro de outros esportes, não só o futebol, não só esportes coletivos, como também os individuais, pois a corrida é evidenciada na maioria dos esportes, e este tipo de atividade, quando bem ministrada, poderá trazer possíveis benefícios aos treinamentos

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A aprendizagem do adulto em iniciação a natação

18.

A aprendizagem do adulto em iniciação a natação

Silva, Paula Roberta

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP Si38a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2006.

Assunto: Aprendizagem de adultos

Resumo Resumo: O trabalho desenvolvido visou conhecer e descobrir se a ação do ensino-aprendizagem continua ocorrendo com o adulto após uma maturação motora... Ver mais

Resumo

Resumo: O trabalho desenvolvido visou conhecer e descobrir se a ação do ensino-aprendizagem continua ocorrendo com o adulto após uma maturação motora que, de certa maneira, se estabilizou talvez devido a menos estímulos do que recebeu na infância (entretanto considero que somos ainda estimulados quando adultos). Esse trabalho buscou conscientizar o professor que o aluno adulto deve praticar novas atividades físicas o que o faz estar em constante desenvolvimento de suas capacidades, bem como perceber o momento em que o aprendizado é internalizado nele, e não relatar apenas como uma ação de reflexo, mas sim uma ação pensada, consciente, através de uma nova vivência corporal. A observação foi realizada com adultos participantes da iniciação à natação na atividade de extensão oferecida pela Faculdade de Educação Física (FEF) na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), através do Projeto Treinando Natação (PTN). Os mesmos foram observados durante todo o processo de aprendizagem, sendo que em um momento inicial, primeira semana, a observadora tentou notar como eles respondiam ao primeiro contato com a prática e outro ao final da oitava semana. Foram observados o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos após o processo de ensino que foi o de adaptação ao meio e o ensino de nado crawl e o nado costas. Após essa observação analisou-se a relação, dentro do planejamento das aulas, da aprendizagem e desenvolvimento e se atingiram dentro da avaliação do observador a compreensão do porque fazer e a ação de executar o movimento. Como cada indivíduo tem uma história, está em constante mudança, pode decidir o que, como e quando fazer, só precisa ter essa percepção, não precisa se limitar pela idade biológica. Tornando o aluno consciente de sua prática corporal e aprendizagem. Conforme observação, através das atividades físicas, proporcionou ao adulto a consciência de sua prática corporal e aprendizagem

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A aprendizagem do judo por pessoas deficientes visuais

19.

A aprendizagem do judo por pessoas deficientes visuais

Rodrigues, Andrea Daniela

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP R618a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1999.

Assunto: Judô

Resumo Resumo: Averiguar como se dá o processo de aprendizagem do Judô por Pessoas Deficientes Visuais, em relação ao vidente, é o objetivo central desse... Ver mais

Resumo

Resumo: Averiguar como se dá o processo de aprendizagem do Judô por Pessoas Deficientes Visuais, em relação ao vidente, é o objetivo central desse trabalho, baseado em uma pesquisa de revisão bibliográfica e em uma pesquisa de campo, cujos dados foram obtidos por entrevistas e observação sistematizada das aulas de Judô adaptado, em uma academia localizada na cidade de São Paulo. Observou-se que as estratégias de ensino-aprendizagem do Judô para Portadores de Deficiência Visual estão baseadas sobretudo na maximização de alguns órgãos dos sentidos, como a estimulação auditiva e tátil. Quanto ao processo de aprendizagem, averiguou-se que o Portador de Deficiência Visual demanda um tempo maior que o vidente para apreender as atividades próprias do Judô. O segundo apresenta as habilidades necessárias para a primeira troca de faixa no terceiro ou quarto mês de aula, já o primeiro demanda cerca de seis a sete meses para concluir esse processo. No entanto, constatamos que ambos possuem plenas capacidades, motora e cognitiva, para apreender os gestos técnicos do Judô, sendo o tempo de adaptação entre eles a única diferença. Elaboramos também uma série de sugestões que consideramos relevantes para o desenvolvimento do Judô com esse público. Acreditamos que esse trabalho poderá contribuir para a ampliação do conhecimento de educadores físicos interessados em lecionar para Pessoas Portadoras de Deficiência Visual, não apenas o Judô, mas também outras atividades que objetivam o desenvolvimento cognitivo e motor desses, em busca de uma maior autonomia bio-social

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A aprendizagem motora nas aulas de educação fisica

20.

A aprendizagem motora nas aulas de educação fisica

Gazzetta, Silvana R. de. C

TCC - Português

Número de chamada: TCE/UNICAMP G259a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1992.

Assunto: Aprendizagem motora

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Resumo: Não informado

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A aprendizagem motora nos jogos de rua : o caso do futebol

21.

A aprendizagem motora nos jogos de rua : o caso do futebol

Miranda, Fabio Roberto de Oliveira

TCC - Português

Número de chamada: TCE/UNICAMP M672a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1995.

Assunto: Aprendizagem motora

Resumo Resumo: O objetivo deste trabalho é identificar e analisar os principais jogos de rua derivados do futebol. Para isso, observaremos e destacaremos... Ver mais

Resumo

Resumo: O objetivo deste trabalho é identificar e analisar os principais jogos de rua derivados do futebol. Para isso, observaremos e destacaremos aqueles mais encontrados numa busca dirigida a clubes, escolas de futebol, campos de vázea e ruas de bairro da periferia de São Paulo. De posse desses jogos passaremos a análise de como se dá o processo de aprendizagem motora dos fundamentos inerentes ao futebol, numa tentativa de resgatar seus principais elementos, utilizando o universo do jogo como meio para aquisição de técnicas, que poderão passar para um processo de aprimoramento, onde o objetivo será a busca do melhor rendimento esportivo

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A arte circense como conteudo da educação fisica

22.

A arte circense como conteudo da educação fisica

Duprat, Rodrigo Mallet, 1977-

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP D928a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2004.

Assunto: Circo

Resumo Resumo: O presente trabalho busca entender as origens do Circo, desde seu modo mais primitivo de entretenimento até sua máxima contemporaneidade,... Ver mais

Resumo

Resumo: O presente trabalho busca entender as origens do Circo, desde seu modo mais primitivo de entretenimento até sua máxima contemporaneidade, utilizando, dessa forma, o conceito de Arte Circense como fio condutor para o estudo. Através da p6squisa qualitativa, representada pela revisão bibliográfica, encontramos entrelaçamentos na história do Circo e da Educação Física, possibilitando entender algumas similaridades das áreas em questão, delimitando, assim, algumas modalidades circenses que podem ser incorporadas ao conteúdo escolar. A Educação Física constitui-se, portanto, num meio importantíssimo de promoção e divulgação desse conhecimento, contribuindo desta forma para desenvolvimento do aluno como ser humano integral, capaz de conhecer e apropriar-se das manifestações da cultura popular de forma livre e criativa

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A arte circense no ensino infantil : reflexões sobre uma proposta

23.

A arte circense no ensino infantil : reflexões sobre uma proposta

Dias, Lara Costa

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP D543a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2009.

Assunto: Educação infantil

Resumo Resumo: Atualmente no Brasil e no mundo detectamos o aumento da procura, por parte dos pais, das mães e das crianças, da possível inclusão das aulas... Ver mais

Resumo

Resumo: Atualmente no Brasil e no mundo detectamos o aumento da procura, por parte dos pais, das mães e das crianças, da possível inclusão das aulas de circo em escolas de Educação Formal e Informal. Diante disso, percebemos a necessidade de analisar e aprofundar nossas reflexões acadêmicas sobre a situação do binômio: circo-escola. Almejamos, portanto, localizar os pontos mais relevantes (experiências de êxitos e de fracasso) da relação simbiótica do circo inserido nas aulas de Educação Física, no contexto da escola de Ensino Formal da Fundação Douglas Andreani. Dessa maneira, acreditamos que trabalhos que venham ampliar os conhecimentos sobre este tema têm relevante importância no âmbito acadêmico da Educação da Física. Deste modo o presente trabalho tem como finalidade aguçar essa discussão teórico-prática de aulas de circo na Educação Formal, apresentando e analisando uma proposta real desenvolvida no ano de 2007 e 2008 na periferia da cidade de Campinas (Brasil). Nessa pesquisa estão expostas as atividades voltadas para as crianças de cinco e seis anos de idade nas modalidades manipulação e acrobacias. É apresentada, dessa maneira, uma reflexão com conteúdos tanto práticos como teóricos sobre a importância da utilização dos jogos circenses e seus imprescindíveis cuidados e recomendações para serem inseridos no currículo da Educação Física no Ensino Infantil

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A articulação do ombro : breve descrição

24.

A articulação do ombro : breve descrição

Brusetti, Tarsis Conti

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP B838a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2002.

Assunto: Cinesiologia

Resumo Resumo: Este trabalho traz uma revisão ilustrada da estrutura e funcionamento da articulação do ombro, caracterizando cada uma das suas quatro... Ver mais

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Resumo: Este trabalho traz uma revisão ilustrada da estrutura e funcionamento da articulação do ombro, caracterizando cada uma das suas quatro articulações básicas: esternoclavicular, acromioclavicular, coracoclavicular e glenoumeral, sendo esta última, a que possui os movimentos mais livres e amplos do corpo humano. A articulação escapulotorácica, considerada uma articulação fisiológica também é considerada. A cintura escapular, formada por dois ossos distintos (a escápula e a clavícula), se articula com o esterno e também com o úmero. Uma atenção especial é feitas as estruturas ligamentares, responsáveis pela fixação e limitação da amplitude de movimentos nesta articulação. É feita uma descrição detalhada e ilustrada para os músculos que agem sobre o complexo do ombro, contendo origem, inserção e ação para cada um, com uma atenção especial ao manguito rotador, responsável pela rotação interna e externa do úmero. Em relação as ações musculares, podemos definir como movimentos padrões da escápula: a elevação, depressão, protração, retração, rotação para cima e rotação para baixo, que influenciam nos movimentos do braço. A articulação dos ombros sofre movimentações de adoção, abdução, rotação interna e externa, flexão e extensão, todos ilustrados no trabalho. É feita uma revisão das alterações morfológicas e funcionais na cintura escapular, relacionando com o conceito de postura ideal e postura inadequada, caracterizando assim as alterações pastorais na articulação escapulo - umeral: escapulas aladas, abduzidas, aduzidas, elevação dos ombros, protusão dos ombros, rotação interna dos ombros e rolamento anterior dos ombros. Como fechamento do trabalho foi feita uma pesquisa de campo para verificação da incidência de desvios posturais na articulação escapulo - umeral através de dados colhidos nos arquivos de avaliações físicas das Academias Sport Moving e Acqua Moving na cidade de Campinas. As avaliações foram realizadas no período do primeiro semestre de 2001. Os desvios mais encontrados são: rotação interna dos ombros, escápulas aladas e escápulas abduzidas. Outros tipos de desvios também foram encontrados em menor quantidade

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