301 registros encontrados - material TCC E unidade Instituto de Estudos da Linguagem
"And then you stop" : a mortalidade em All over, seascape e three tall women, de Edward Albee
Santana, Esther Marinho, 1987-
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP Sa59a
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2010.
Assunto: Albee, Edward, 1928-2016 - Crítica e interpretação
Resumo: Talvez a questão mais significativa no drama de Edward Albee, a mortalidade é aquela que surpreende seus personagens ao escancarar-lhes a...
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Resumo
Resumo: Talvez a questão mais significativa no drama de Edward Albee, a mortalidade é aquela que surpreende seus personagens ao escancarar-lhes a inevitabilidade da morte, que lhes devolve ao status de meros ossos perecíveis. A inexorabilidade do morrer é para tais vaidosos sujeitos, nessa medida, sinônimo de humilhação e de fracasso à resposta de seus caprichos e desejos pelo domínio de suas próprias existências; também mostrando-lhes, enfim, que seus finais serão idênticos aos finais de todas as criaturas vivas. Sentindo-se impotentes e carentes de unicidade, portanto, como manobra derradeira de escape à derrota, intentam tomar o controle por meio da linguagem, transformando-se em arquitetos verbais em busca do eterno e de uma identidade. Se o inconformismo é tão notável nos dramas iniciais do dramaturgo, logo acaba por se diluir em seus últimos trabalhos, delineando-se a indagação: seria a revolta um espelho de sua própria resistência à extinção, que gradualmente evapora?
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP Ar15b
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2008.
Assunto: Análise do discurso
Resumo: O presente trabalho tem como foco a análise de um dado, obtido em observações de aulas de português para dois falantes de espanhol ¿ um aluno...
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Resumo
Resumo: O presente trabalho tem como foco a análise de um dado, obtido em observações de aulas de português para dois falantes de espanhol ¿ um aluno e uma aluna ¿ em contexto de imersão. Essa análise será feita ancorada à teoria da Análise de Discurso materialista. O dado se refere a uma dificuldade, com o uso da forma do diminutivo em Língua Portuguesa, encontrada pelo aluno durante e fora das aulas. Mostraremos que a aparente semelhança entre as línguas portuguesa e espanhola gera dificuldades não só nos níveis já tratados por trabalhos da área específica de português para falantes de espanhol ¿ como as dificuldades fonológicas, morfossintáticas e lexicais ¿ mas também no que se refere ao discurso. Os dados mostram que a aprendizagem de um idioma não se dá apenas pelo entendimento da estrutura da língua, pois esta sempre está relacionada à história e ao inconsciente. Assim, um estrangeiro que vivencia o cotidiano de um país diferente precisa aprender a lidar também com os discursos, que estão sempre sendo relacionados a discursos anteriores e apontando para discursos futuros. Para sustentar nossa análise e discutir a suposição que fazemos, a respeito de o diminutivo aparecer em discursos atenuadores, trabalharemos com dados de gramáticas de Língua Portuguesa, de livros didáticos de português para estrangeiros e também com uma entrevista transmitida pelo programa de televisão "CQC" da Rede Bandeirantes
"E a moral disso é..." reflexões sobre o desamparo em aventuras de Alice no país das maravilhas
Pereira, Laís Souza Toledo, 1995-
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP P414e
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2017.
Assunto: Carroll, Lewis, 1832-1898. Alice's adventures in Wonderland
Resumo: Nesta monografia, reflito sobre o romance Aventuras de Alice no País das Maravilhas (Alice¿s Adventures in Wonderland, 1865), de Lewis...
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Resumo: Nesta monografia, reflito sobre o romance Aventuras de Alice no País das Maravilhas (Alice¿s Adventures in Wonderland, 1865), de Lewis Carroll, tendo em vista a compreensão de desamparo de Sigmund Freud. Proponho que é possível considerar que em Alice no País das Maravilhas a questão moral não é posta de lado (como comumente tem sido admitido), mas é relacionada a outra experiência: a afirmação da vulnerabilidade do desamparo. Essa afirmação pode ser vista como uma alternativa à aceitação de uma ideia tanto de autossuficiência, quanto de dependência de figuras de autoridade ou de crenças providenciais. Inicialmente, reflito sobre algumas relações que têm sido estabelecidas entre a literatura (infantil) e a (educação) moral. Em seguida, discuto como um entendimento mais amplo de moral pode se relacionar à noção de desamparo, abordada na teoria psicanalítica não como fatalidade, mas como um desafio, o que pode propiciar novas formas de ser e de agir. Por fim, discuto alguns elementos textuais de Alice que podem indicar a existência do desamparo como um afeto afirmado
Bertagnoli, Danusa Lopes, 1984-
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP B461e
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2011.
Assunto: Análise do discurso
Resumo: Neste trabalho nos propusemos a estudar algumas expressões de caráter avaliativo do português brasileiro, produzidas a partir dos nomes...
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Resumo: Neste trabalho nos propusemos a estudar algumas expressões de caráter avaliativo do português brasileiro, produzidas a partir dos nomes próprios Maria e José, tais como maria-vai-com-as-outras e zé ninguém. Nosso interesse é entender quais os mecanismos envolvidos neste processo de designação em que o nome próprio articulado a outro elemento (nome comum, verbo ou sintagma verbal) produz uma leitura genérica, designando assim não mais um indivíduo definido, mas uma "classe" ou conjunto de indivíduos indeterminados. Procuramos também compreender quais as questões enunciativas envolvidas nesta produção linguística, através da descrição da cena enunciativa dos textos em que estas expressões ocorrem. Para isso, nossa análise se divide em três momentos distintos. Em um primeiro momento procedemos à descrição morfossintática dessas estruturas, a partir da análise da construção da expressão e de seu funcionamento sintático nos enunciados que nomeiam algumas das comunidades do Orkut que selecionamos. Procuramos compreender de que forma os elementos que compõem essas expressões se relacionam e se há alguma regularidade nesta estrutura. Em seguida, procedemos à análise semântico-enunciativa das expressões, a partir de três materiais distintos: os textos que descrevem as comunidades do Orkut em que aparece a designação genérica e os enunciados definidores produzidos em dois suportes diferentes - um dicionário produzido por internautas de forma colaborativa e um dicionário de gírias, produzido por um profissional da linguagem. Neste momento, procuramos descrever as relações entre essas expressões e as palavras que as reescrevem, através do conceito de Domínio Semântico de Determinação (DSD), proposto por Guimarães (2007). Por fim, continuando nossa análise semântico-enunciativa, procuramos compreender como se configura a cena enunciativa em que aparecem estes enunciados, mapeando a partir de que lugares sociais e de dizer essas expressões são enunciadas, para percebermos se há diferenças e/ou regularidades a partir da comparação dos três materiais analisados, além de abordar algumas questões discursivas para as quais aponta a designação genérica
"Eu quero viver. Não posso estar morto" : narrativas de morte violenta em Racionais MC's
Damasena, Gustavo Solera, 2004-
TCC - Português
Número de chamada: TCC/UNICAMP B18e
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2025.
Assunto: Hip-hop (Cultura popular)
Resumo: Esta pesquisa investiga como as narrativas de morte violenta na obra dos Racionais MC's, em especial no álbum Sobrevivendo no Inferno (1997),...
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Resumo: Esta pesquisa investiga como as narrativas de morte violenta na obra dos Racionais MC's, em especial no álbum Sobrevivendo no Inferno (1997), transcendem a mera denúncia para se constituírem em complexos processos de resistência cultural. Partindo do princípio fanoniano de que a violência colonial estrutura sociedades divididas entre vidas valorizadas e vidas descartáveis, o trabalho analisa como a palavra-arma do rap é mobilizada para narrar, criticar e enfrentar simbolicamente o genocídio da população negra e periférica. Para decifrar essa poética, articula-se o arcabouço teórico de Frantz Fanon sobre a violência com a noção de "Narrativa e Resistência" de Alfredo Bosi, que ilumina a função social da arte violenta como ato de confronto simbólico. Metodologicamente, adota-se a noção de projeto temático para examinar a centralidade da morte violenta na arquitetura do álbum, complementada pela perspectiva multissemiótica de Bentes (2006; 2008), que permite analisar como samples, entonações vocais e efeitos sonoros constroem os campos semióticos do "inferno" urbano. A análise concentra-se em duas canções: "Tô Ouvindo Alguém me Chamar", que explora a morte internalizada na psique de um indivíduo em agonia, e "Rapaz Comum", que elabora a morte como narrativa social de um defunto-autor. Conclui-se que a potência do grupo reside na síntese entre forma e conteúdo: se a letra expõe a lógica autodestrutiva da violência colonial internalizada, a narração multissemiótica performatiza a "força própria" do oprimido, transformando o relato da morte no mais contundente gesto de denúncia e no mais persistente ato de sobrevivência narrativa.
Silva, Gustavo Bonil da, 2003-
TCC - Português
Número de chamada: TCC/UNICAMP Si38e
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2025.
Assunto: Inteligência artificial
Resumo: Este trabalho investiga, a partir de uma perspectiva transdisciplinar da Linguística Aplicada combinada com os Estudos Decoloniais e a Ciência...
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Resumo: Este trabalho investiga, a partir de uma perspectiva transdisciplinar da Linguística Aplicada combinada com os Estudos Decoloniais e a Ciência da Computação, os efeitos de sentido (re)produzidos por Modelos de Linguagem de Larga Escala (MLLEs) em relação a marcadores sociais de raça e gênero. Partimos da hipótese de que esses sistemas, ao operarem com base em regularidades estatísticas extraídas de grandes volumes de dados, (re)produzem e reforçam desigualdades históricas e simbólicas presentes na sociedade, especialmente na representação de corpos racializados e generificados. Pretendemos, como objetivo geral de pesquisa investigar os efeitos de sentido produzidos por esses sistemas quando se deparam com marcadores de raça e gênero, a fim de compreender como funcionam, na textualidade automatizada, as assimetrias históricas e simbólicas que estruturam a representação dos corpos. Mais especificamente, perguntamos: como os MLLEs constroem, diferenciam e hierarquizam personagens mulheres negras e brancas em seus contos? Que memórias discursivas se ativam nesses textos e como operam na delimitação dos possíveis imaginários sociais? Dessa forma, nossa análise qualitativa, baseada na Análise do Discurso de orientação materialista, examinou um corpus composto por 82 histórias geradas automaticamente por diferentes MLLEs em português e inglês, buscando identificar padrões discursivos na construção de personagens femininas negras e brancas. Os resultados indicam que mulheres negras tendem a ser representadas em narrativas de resistência, ancestralidade e superação coletiva, enquanto mulheres brancas aparecem em trajetórias associadas à leveza, autodescoberta e reinvenção individual. Essa diferenciação revela que em nosso corpus analisado não apenas há o reflexo colonial nessas produções, mas também a limitação dos imaginários sociais possíveis, restringindo as formas de subjetivação atribuídas a esses grupos. A pesquisa destaca a necessidade de incorporar abordagens críticas e interdisciplinares no desenvolvimento e avaliação dessas tecnologias, ressaltando que modelos linguísticos não são meras ferramentas técnicas neutras. Por fim, defendemos a centralidade da ciência da linguagem na análise crítica da Inteligência Artificial generativa, especialmente de MLLEs, enfatizando o papel fundamental de cientistas da linguagem na identificação dos efeitos simbólicos desses sistemas e na promoção de um avanço tecnológico que reconheça sua dimensão social e política
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP F869L
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2012.
Assunto: Japoneses - Brasil - Identidade étnica
Resumo: Esta pesquisa qualitativa de cunho etnográfico é o resultado de sete meses de trabalho de campo realizado em uma escola de língua japonesa,...
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Resumo: Esta pesquisa qualitativa de cunho etnográfico é o resultado de sete meses de trabalho de campo realizado em uma escola de língua japonesa, pertencente a uma associação de nipo-descendentes e localizada no interior do estado de São Paulo. Com base na metodologia interpretativista de Erickson (1985), o estudo focaliza a questão das identidades construídas em um contexto de bilinguismo de minorias linguísticas, a saber, em duas salas de aula dessa escola, e busca entender como os alunos, tanto nikkeis quanto não-descendentes de idades que variam entre 6 e 20 anos, (re)constroem suas identidades. Como aporte teórico, foram utilizados conceitos dos Estudos Culturais sobre identidades e culturas dinâmicas (BAUMAN, 2005; HALL, 2005; WOODWARD, 2000) e da Linguística Aplicada, sobre bilinguismo (MAHER, 2007a) e sobre a mudança ocorrida no ensino da língua japonesa desde o início da imigração japonesa até os dias atuais (MORIWAKI, 2008; MORALES, 2008). Os dados da pesquisa são provenientes de diário e anotações de campo, entrevistas estruturadas e semiestruturadas e de aulas gravadas em vídeo. Como parte dessa análise, foram construídas duas asserções para responder a pergunta de pesquisa, são elas: a) Os jovens alunos da associação fazem construções identitárias fluidas e dinâmicas no tempo presente e b) Os professores, que ecoam a missão da associação, através do ensino do japonês trabalham com os alunos em direção a uma identidade étnica essencializada que mantenha viva a tradição de herança (tal construção identitária é cobrada pela sociedade brasileira e apoiada pelos pais dos alunos). Durante o acompanhamento das aulas de atividades extracurriculares da escola, foi possível perceber que os nikkeis e os não-descendentes constroem suas identidades incessantemente e que elas se mostram híbridas, trazendo elementos diversos de diferentes nacionalidades e de grupos sociais com os quais os jovens se relacionam. Ficou evidente, ainda, que há de certo modo um afastamento da ideia de cultura japonesa essencializada por parte dos jovens, embora seja construído um imaginário sobre o universo pop japonês, principalmente pelos não-descendentes
Silva, Tabatha Alessandra Souza da, 2000-
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP Si38b
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2022.
Assunto: Guimarães, Bernardo, 1825-1884
Resumo: Não é de se admirar que Bernardo Guimarães, autor mundialmente reconhecido, tenha percorrido uma longa trajetória para alcançar o tão desejado...
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Resumo: Não é de se admirar que Bernardo Guimarães, autor mundialmente reconhecido, tenha percorrido uma longa trajetória para alcançar o tão desejado prestígio social. Complementarmente a isso, também é verdade que ele não construiu sua carreira sozinho, se é que a escrita podia ser vista como carreira num mercado tão incipiente como o Brasil do século XIX. Quem cruzou seu caminho foi Baptiste-Louis Garnier, o livreiro-editor que, por anos, foi o grande destaque do mercado livreiro do país. Ele foi uma das peças fundamentais para a solidificação da escrita de Guimarães, bem como para sua comercialização na forma de livros. O vínculo que estabeleceram, no entanto, não parece ter surgido ao acaso, e é isso que este trabalho pretende compreender. Por meio da análise de documentos trocados por esses dois importantes nomes da historiografia literária brasileira, busca-se entender como se davam as relações entre eles, sem descartar as questões materiais que norteavam as negociações. À luz de conceitos-chave cunhados por Pierre Bourdieu e por meio de reflexões acerca da autoria (em um período no qual os direitos autorais ainda não eram assegurados legalmente), esta pesquisa esforça-se para interpretar alguns dos processos mercadológicos que permitiram ao ouro-pretano galgar uma posição no cânone nacional
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP C14v
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2012.
Assunto: Twitter (Firma)
Abstract: On the basis of tweet observation (tweet : virtual statements in the microblogging server Twitter), this work delineates an "emptying of the...
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Abstract: On the basis of tweet observation (tweet : virtual statements in the microblogging server Twitter), this work delineates an "emptying of the signifier" for the contemporary verbal language, and its possibility of transgression. It creates - whilst borrowing from Roland Barthes the expression "emptying of the signifier" - the path through which western word, the Verbum (echo of the divine Verbum) "gets emptied" in its relation to the reference, the real, the truth; to "God", to universal concepts, to the sense, the centrality, the temporality and to the text's "weight"; all towards digital screens, on which it presents a new existence, "after death of God" (Nietzsche), together in man's nihilist existence. This verbal language existence, taken by nihilism, in ressemblance to the "last man" and the "man who wants to die" (Nietzsche's concepts), would need to "overcome itself" (in its liquid limits), to "transgress itself" constantly throughout the affirmation of life, language and the senses' choice, deprived from idealisms. In motion, in the virtual environment, "discarnated" from the divine Verbum and whatsoever revelation, again she meets the becoming under some new form, and executes it, in the case of tweets, through representation of daily-life, of the "real". Altogether diluted with the liquids of modernity's end (Zygmunt Bauman), she integrates the dance of simulacra values and of hyper-reality (Jean Baudrillard), "incarnated" in real time bits. In the inertia of life-images' duplication she presents a nihilism, inasmuch as she creates the "real" (her power) and new forms of virtual symbolic trades. This verbal language allows the opening of man's being (Heidegger's Dasein) in the negativity of the language's being (as depicted by Giorgio Agamben). She intends to identify her authors' moment escaping from simulation of word, from its cacophony and superproduction of network discourse, in regard to the affirmative attitude ("life's affirmation in its eternal return", by Nietzsche), with the pose of responsability for the language forms (Roland Barthes), among pluralities of becomings and techniques
"Rufando tambores, descascando cebolas"
Santos, Bruno Mendes dos, 1980-
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP Sa59r
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2010.
Assunto: Grass, Gunter, 1927 - Crítica e interpretação
Abstract: The present work aims to analyze two books written by German author Günter Grass (1927- ) - namely, the novel The Tin Drum (1959) and the...
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Abstract: The present work aims to analyze two books written by German author Günter Grass (1927- ) - namely, the novel The Tin Drum (1959) and the memoirs Peeling the Onion (2006) - regarding the concepts of memory discussed within Literary Theory. After considering these theoretical aspects, we want to identify the solutions used by the author to represent the historical period between the end of World War I and the early years after World War II, taking into account his situation as social subject and object inside the remarkable events of that time. Furthermore, we present also the author's own considerations about the memory, in both works listed here, as well in his essays and lectures
"Tá tudo errado" [recurso eletrônico] : forma literária e discurso político em Capão Pecado
Oliveira, Jaeder Ferreira de, 2002-
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP OL4t
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2025.
Assunto: Ferréz, 1975-
Resumo: Este trabalho tem por objeto "Capão Pecado", romance de estreia do autor Ferréz, originalmente publicado em 2000, e pretende oferecer uma...
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Resumo: Este trabalho tem por objeto "Capão Pecado", romance de estreia do autor Ferréz, originalmente publicado em 2000, e pretende oferecer uma análise de sua estrutura narrativa e também possíveis interpretações do discurso político produzido a partir de suas temáticas. Para tanto, vale-se do conceito de "aposta interpretativa", conforme Eco (1994). Destaca-se as temáticas de gênero e sexualidade e de religião. Conclui-se que, não obstante a ser discursivamente inovador, como exemplar da tendência da Nova Literatura Marginal, o romance é literariamente conservador, uma narrativa folhetinesca e sexista, que produz um discurso em defesa da coletividade contra o individualismo, mas que é incapaz de propor algo além do sistema socioeconômico capitalista. Também busca-se contribuir para uma aproximação entre os estudos sobre literatura marginal e os Estudos do Hip Hop no Brasil
(Re)escrita e autoria : um olhar longitudinal em dados de aquisição sob a ótica bakhtiniana
Pereira, Juliana Cristina Fernandes, 1984-
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP P414r
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2009.
Assunto: Análise do discurso
Abstract: The objective of this work is to discuss rewriting as an expression of style and authorship under two circumstances: (1) data related to...
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Abstract: The objective of this work is to discuss rewriting as an expression of style and authorship under two circumstances: (1) data related to writing in the learning process and (2) in official documents related to teaching Portuguese. All this, with the intention to identify the possibility to find in both texts a rewriting method with the ability to consider the linguistic aspects (authorship, dialogue), as opposed to a rewriting which favors the grammatical correction aspects , that is, the possibility to detect a rewriting method that endows the creation of subject authors. An analysis of the rewriting data was performed regarding a specific individual (R). During the study, it was noticed that the data from R indicated impressing rewriting aspects related to authorship and individual style added to the corrections related to text cleaning (very common in all children). The analysis of official documents indicated that rewriting is more present in elementary education,, when compared with documents from highschool education where this aspect is treated much less. This study has shown that, even if very little rewriting data was found to indicate authorship, in most cases the method is more related to text cleaning. Specific data from R showed that the individuals rewrite before being taught by the school to do so, as this is a social practice. In addition, official documents related to the teaching of the Portuguese language included rewriting as an exercise to create subject authors, mainly in the elementary education. Furthermore, depending on the method the rewriting is performed at the school level, this can contribute for the creation of subject authors, such as R.
(Re)existência nas ruas : entre punição e caridade
Ortolano, Ana Elisa Volpato, 1993-
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP Or8r
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2017.
Assunto: Análise do discurso
Resumo: Este trabalho se volta para as disputas de sentidos que envolvem a presença/permanência de determinados corpos no espaço público, tecendo um...
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Resumo: Este trabalho se volta para as disputas de sentidos que envolvem a presença/permanência de determinados corpos no espaço público, tecendo um percurso de sentidos entre algo da ordem do institucional que legitima (FEDATTO, 2011) e produz a exclusão e condenação da população de rua e algo do cotidiano dessas pessoas que rompe/não sustenta. Em outras palavras, buscamos entender a (re)produção de/no imaginário da cidade da população de rua como uma população perigosa, vagabunda, drogada e as falhas e resistência a esses sentidos nos enunciados produzidos na Rádio Destilado da Rua a partir de um lugar de enunciação , que está vinculado a um nós-político (CESTARI, 2015) população de rua. Entendemos, assim, a constituição dessa população enquanto um problema urbano por diversos saberes e instituições que nos levou a percorrer diversas instâncias textuais a fim de pensar a política de circulação: trouxemos recortes de falas na rádio Destilado da Rua, músicas tocadas no programa, panfletos da prefeitura, artigos da internet e a lei de vadiagem do Código Penal brasileiro. Tomando esta posição enquanto analista do discurso e movidos pela pergunta ¿ como os sentidos de 'população de rua¿ se constituem na rádio Destilado da Rua? ¿ propomos um gesto de leitura sobre o Destilado da Rua, programa de rádio construído no ponto de Cultura Maluco Beleza, em Campinas, como um movimento de sentidos na história (CHAVES, 2015).O que a singularidade do nosso objeto deu a ver é uma articulação incontornável entre três objetos paradoxais (PECHÊUX, 2011): a loucura, a pobreza e a vadiagem.. Três discursividades com genealogias específicas que se articulam para produzir a posição-sujeito população de rua, enquanto materialidade histórica que dá corpo a política de sentido que divide pela e na forma-cidade as fronteiras entre o público e o privado
1984 : uma metáfora totalitarista
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP G121m
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2013.
Assunto: Orwell, George, 1903-1950. 1984 - Crítica e interpretação
Resumo: Este projeto se dedicou a analisar a obra 1984 de George Orwell. Apesar de reconhecer os diversos vieses de abordagem da obra, a pesquisa se...
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Resumo: Este projeto se dedicou a analisar a obra 1984 de George Orwell. Apesar de reconhecer os diversos vieses de abordagem da obra, a pesquisa se focou em uma análise das representações do totalitarismo dentro do livro de Orwell. Essa análise se situou de modo a inicialmente apresentar o universo literário e o enredo criado pelo autor, para depois delinear as vertentes centrais da representação do totalitarismo na obra e concluir a análise com uma reflexão sobre a representação da linguagem totalitarista dentro daquele universo. Para isso foram necessárias leituras cuidadosas do livro analisado, seleção do recorte temático, leitura e fichamento de bibliografia relacionada tanto à obra de George Orwell quanto ao totalitarismo e a linguagem totalitária, sistematização e articulação de reflexões sobre os temas em questão e finalmente redação do texto do trabalho. Como resultado principal, a pesquisa não só evidenciou a consistência da representação do totalitarismo em 1984, mas também mostrou como tal obra ainda é fonte eficaz de reflexões relevantes sobre os conceitos de poder, humanidade e linguagem para a sociedade atual, que ainda sente o impacto e a força da metáfora pessimista criada pelo autor da obra em questão
A Bíblia e seu lugar como objeto simbólico no filme Um sonho de liberdade
Santos, Flavia Roberta Firmino dos
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP Sa59b
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2009.
Assunto: Darabont, Frank
Resumo: Utilizando a Análise de Discurso francesa como base teórica, o estudo em questão visa focar cenas do filme nas quais estejam presentes as...
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Resumo: Utilizando a Análise de Discurso francesa como base teórica, o estudo em questão visa focar cenas do filme nas quais estejam presentes as representações da Bíblia como objeto simbólico. Além de analisar as relações entre as instituições: Estado, Igreja, e Penitenciária, e a ideologia que estas reafirmam ao longo do filme Um sonho de Liberdade (The Shawshank Redemption), uma produção norte - americana, lançada em 1994, direção e roteiro de Frank Darabont e baseado no conto Primavera Eterna - Rita Heyworth e a redenção de Shawshank, de Stephen King, publicado no livro As quatro Estações1, de 1982. O trabalho abordará os conceitos de Analise de Discurso tendo por objetivo respostas para duas questões fundamentais: Quais são os diferentes efeitos de sentido produzidos a partir do discurso bíblico, bem como da representação da Bíblia? Como se dá o funcionamento e a representação da Bíblia como objeto simbólico nas cenas do filme Um sonho de Liberdade?Vale salientar que esta pesquisa nasce também do intuito de contribuir com o ensino de Língua Portuguesa numa perspectiva discursiva dentro da sala de aula, em detrimento da abordagem, em sua maior parte, estruturalista da língua/ linguagem. Busca-se, portanto, possibilitar uma abertura ¿ ainda que pequena - do horizonte no que diz respeito à Leitura e à Interpretação dos moldes escolares, muito além e mais profunda do que de fato ocorre no ensino atualmente
Barros, Caíque Albertin de, 1994-
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP B278b
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2019.
Assunto: Piva, Roberto, 1937-2010 - Crítica e interpretação
Resumo: Esta monografia pretende desenvolver um estudo da poética de Paranoia (1963), livro de poemas do autor paulistano Roberto Piva (1937-2010). O...
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Resumo: Esta monografia pretende desenvolver um estudo da poética de Paranoia (1963), livro de poemas do autor paulistano Roberto Piva (1937-2010). O interesse é investigar a ocorrência dos elementos bíblicos em Paranoia e analisar seu funcionamento na construção da poesia de Piva. Para tal, será realizado um close reading nos poemas Paranoia em Astrakan e Anjos de Sodoma, os quais formam o corpus de textos a serem analisados. Entende-se, assim, que articulação poética de Piva atribui centralidade aos elementos bíblicos e que a compreensão acerca de seu particular funcionamento constitui-se em um importante meio para a interpretação de sua poesia
Sousa, Suzana Palermo de, 1996-
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP So85b
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2017.
Assunto: Pimentel, Alberto Figueiredo, 1869-1914
Resumo: Editores instalados no Rio de Janeiro exerceram um papel central no que se refere à oferta de livros infantis no mercado editorial, durante a...
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Resumo: Editores instalados no Rio de Janeiro exerceram um papel central no que se refere à oferta de livros infantis no mercado editorial, durante a segunda metade do século XIX. O presente estudo focaliza a produção e a comercialização de obras direcionadas à infância, debruçando-se sobre o trabalho de três editores de sucesso: Garnier, Laemmert e Quaresma. Observa-se que, a partir de 1850, os livreiros-editores europeus, Garnier e Laemmert, empenharam-se ativamente na oferta de traduções e adaptações de livros infantis oriundos, principalmente, da França e da Alemanha. Apenas no início da década de 1890, o editor brasileiro Pedro Quaresma entrou na competição pelo mercado de obras para a juventude, levando a esse público uma nova coleção, a Biblioteca Infantil. Para criá-la, o editor convidou o escritor Figueiredo Pimentel, que se tornou o coordenador e principal autor da coletânea. Pimentel reuniu na Biblioteca Infantil sete títulos, dentre os quais três livros de contos: Contos da Carochinha (1894), Histórias da Avozinha (1896) e Histórias da Baratinha (1896). Esses três volumes ganharam destaque no presente estudo, pois contêm vários contos de fadas extraídos de livros europeus, tais como os de Charles Perrault e dos irmãos Grimm, bem como narrativas pertencentes ao folclore brasileiro. Acredita-se que Figueiredo Pimentel tenha redigido para a Biblioteca Infantil uma nova versão de contos folclóricos do Brasil, supostamente, a partir da leitura da obra Contos populares do Brasil (1885), de Sílvio Romero, que havia recolhido em seu livro os contos mais famosos da tradição oral do país. Nos três volumes da Biblioteca Infantil, há vinte e um contos supostamente extraídos da obra de Romero. Realizou-se uma leitura comparada dos contos, a fim de determinar as adaptações empreendidas por Figueiredo Pimentel na passagem dos textos orais coligidos por Romero ¿ os quais se destinavam ao público adulto ¿ no intuito de direcioná-los às crianças
A construção do ethos de Cicero e de Marco Antônio na primeira Filipica
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP Ab86c
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2014.
Assunto: Cícero, Marco Túlio, 106-43 a.C.
Resumo: Esta monografia é dedicada ao estudo da primeira Filípica de Marco Túlio Cícero. Tem como objetivo analisar como o autor constrói o seu ethos...
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Resumo
Resumo: Esta monografia é dedicada ao estudo da primeira Filípica de Marco Túlio Cícero. Tem como objetivo analisar como o autor constrói o seu ethos e o de Marco Antônio ao longo de seu discurso, ou seja, procura-se observar como o caráter do autor e do interlocutor é apresentado no discurso, tendo-se em vista, principalmente, o contexto político-histórico no qual o texto foi escrito. Para tal análise do ethos de ambas as figuras políticas, o trabalho consiste em: a) sintetização do contexto político-histórico que envolve o primeiro discurso de Cícero contra Marco Antônio, situando-o na história e na política para que se torne possível a compreensão dos muitos conceitos e ideias que perpassam o próprio texto; b) teorização do conceito de ethos na retórica antiga, partindo dos fundamentos de Aristóteles até os elaborados pelo próprio Cícero e colocando em evidência que para a retórica, principalmente, esse conceito (ou ferramenta persuasiva) se apresenta como relevante e fundamental tendo em vista a finalidade ou o objetivo do discurso; c) seleção e análise de seções e trechos que apresentem ideias e aspectos interessantes para o foco temático do estudo em questão; d) tradução da Oratio Philippica Prima, expondo características peculiares do discurso e permitindo que a análise seja desenvolvida de um modo mais particular. Trata-se de perceber, portanto, como Cícero, filósofo, retórico e orador romano, constrói o seu ethos e o de seu antagonista na primeira Filípica, além de apontar as situações históricas, as atitudes dos personagens envolvidos nela e as características fundamentais do contexto em meio ao início da crise da República Romana, período marcado pelo assassinato de Júlio César e pelas manobras políticas posteriores de Marco Antônio
Rebecca Busnardo, Camila, 1990-
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP B965c
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2016.
Assunto: Direitos autorais - Recursos eletrônicos de informação
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo investigar a necessidade de haver um diálogo interdisciplinar, motivado pelas mudanças culturais no...
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Resumo
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo investigar a necessidade de haver um diálogo interdisciplinar, motivado pelas mudanças culturais no cenário global atual, em relação à temática Autoral, sobretudo, nas ocorrências transtextuais da cultura digital. E isso, sob um duplo olhar: do Direito e dos Estudos da Linguagem. Através da análise de remixese mashups, procura-se demonstrar a importância de tutelar o direito autoral de modo condizente com o atual e globalizado cenário digital. Desse modo, confrontou-se o conceito de autoria, contido na legislação brasileira, com as visões sobre autoria e intertextualidade, provenientes da Linguística, bem como com os trabalhos em Linguística Aplicada ¿sobre os modos de produção do remix como prática textual e discursiva. Além disso, pretende-se demonstrar a problemática em torno de visões reducionistas sobre o assunto, tanto as que concebem tal direito com demasiado protecionismo legal, como as que visam à exacerbada liberalidade autoral e criativa. Para tanto, lança-se mão das leis brasileira (sobre o direito autoral), do copyright e da creative commons, a fim de, cotejando-as, analisar a viabilidade da criação de um instrumento que preveja o assunto, regulamentando-o de tal forma a resguardar uma margem deliberdade a quem se imiscuir na produção dessas práticas culturais. Foram também utilizados os conceitos dos Estudos da Linguagem sobre autoria, com o objetivo de, compreendendo-os, demonstrar quão problemático pode ser o olhar exclusivamente jurídico sobre essa temática e, consequentemente, a importância de se repensar a legislação a respeito, de tal modo que se coadune com a atual realidade da cultura digital
Teixeira, Gabrielle da Silva, 2000-
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP T235e
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2025.
Assunto: PFOL - Português para falantes de outras línguas
Resumo: O Ciclo de Estudos de Português para Falantes de Outras Línguas (Ceple) é uma iniciativa criada pela Profa. Dra. Simone Hashiguti no âmbito da...
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Resumo
Resumo: O Ciclo de Estudos de Português para Falantes de Outras Línguas (Ceple) é uma iniciativa criada pela Profa. Dra. Simone Hashiguti no âmbito da Habilitação em Português como Segunda Língua e Língua Estrangeira com a participação de estudantes da habilitação como membros da equipe. O projeto visa a atender, por meio de aulas de português on-line, prioritariamente, pessoas refugiadas e migrantes de crise com interesse em aprender Português do Brasil. Por meio desta experiência, o objetivo geral da pesquisa é refletir sobre a educação linguística em Português para Falantes de Outras Línguas (PFOL) engajada com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), dando destaque aos ODS 4 "Educação de qualidade" e ODS 10 "Redução da desigualdade" (Unesco, 2017), ao observar como questões ambientais e sociais puderam ser incorporadas às aulas por meio do projeto de leitura. O objetivo específico é retomar as experiências da segunda edição do Ceple, ocorrido no segundo semestre de 2024, para refletir sobre a formação docente na área de PLE e PL2 frente a um mundo em colapso. Em especial, o foco do trabalho se dará sobre os encontros que puderam estabelecer uma relação com o tema da sustentabilidade, levando em consideração a leitura de autores como Ailton Krenak e Carolina Maria de Jesus em primeiro plano, e outras obras trabalhadas ao longo do semestre. Para isso, utiliza-se o Relato de Experiência (RE) (Dalto; Faria, 2019) enquanto metodologia, o qual se mostra como um espaço de análise crítica que parte da experiência de um indivíduo, buscando entrelaçar o ensino de línguas com a urgência de se trabalhar uma visão que não reduza docente e discente à repetição de condutas e mentalidades que tenham prejudicado o dia a dia e o mundo por completo, ou seja, o diálogo com a sustentabilidade e a formação de um indivíduo social crítico e consciente, por meio de saberes decoloniais (Maldonado-Torres, 2011; Morgan; Ramanathan, 2015; Quijano, 2007; Grosfoguel, 2008; Mignolo, 2011). Essa vivência não se coloca como uma totalidade, mas como uma abertura e um convite para a reflexão sobre um tema específico e, neste trabalho, para o ensino de PFOL. Logo, as vivências no grupo Ceple proporcionaram um conhecimento que não se limita à educação linguística como apenas o ensino verbal, estrutural da língua, mas também resultou na promoção da diferença por meio do diálogo com os objetivos sustentáveis promovidos pela Unesco (2017) ao estimular a construção crítica e reflexiva de um conhecimento em torno de uma sociedade, sobre aquilo que é debatido, visto e consumido, sem se esquecer das problemáticas do mundo atual, isto é, as crises ambientais e as migrações impostas ao sujeito.
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP P415e
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2008.
Assunto: Gabeira, Fernando, 1941-
Resumo: Essa monografia é fruto das pesquisas realizadas para o projeto de iniciação científica intitulado: "A Escrita e a Imagem: Semelhanças e...
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Resumo
Resumo: Essa monografia é fruto das pesquisas realizadas para o projeto de iniciação científica intitulado: "A Escrita e a Imagem: Semelhanças e diferenças presentes na literatura de testemunho e no cinema nacional" financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). A pesquisa se debruçou sobre a temática dos anos de chumbo da Ditadura Civil-Militar brasileira, partindo da literatura de testemunho e relacionando a ela a filmografia que vem sendo lançada sobre esse período. Através dessa relação, tento encontrar elementos de duas obras literárias (O que é isso Companheiro?, de Fernando Gabeira ¿ 1979 ¿ e Os Carbonários: Memórias da guerrilha perdida, de Alfredo Sirkis ¿ 1980) em filmes que buscam organizar a realidade através da ficção
A experiência literária : testando sobreposições e indefinições
TCC
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP C887e
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2021.
Assunto: Barthes, Roland, 1915-1980
Resumo: Esta pesquisa é um ensaio sobre como a poesia contemporânea se aproxima frequentemente de indefinições mais do que de definições, expandindo...
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Resumo: Esta pesquisa é um ensaio sobre como a poesia contemporânea se aproxima frequentemente de indefinições mais do que de definições, expandindo cada vez mais seus interesses para os campos conceitual e experimental. Considerando, principalmente, o conceito de sobrecodificação de Roland Barthes, os estudos sobre apropriação no século XXI de Leonardo Villa-Forte e a pesquisa de Florencia Garramuño sobre a inespecificidade na estética contemporânea, analisou-se dois poemas de Marília Garcia: "O poema no tubo de ensaio" e "Parque das ruínas". Concluiu-se que há um aspecto performativo nas produções poéticas e que a mistura de gêneros, a sobreposição de discursos e as indefinições presentes no texto são partes essenciais da construção da experiência e do prazer literários
Pereira, Camila Dalla Pozza, 1987-
TCC - Português
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP P414f
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2010.
Assunto: Livros didáticos - Estudo e ensino (Ensino fundamental)
Abstract: Reading is a very important part of the teaching of Portuguese language that has been accomplished, increasingly, through educational...
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Abstract: Reading is a very important part of the teaching of Portuguese language that has been accomplished, increasingly, through educational materials such as textbooks which, in turn, are widely used in Brazilian public schools. The reading done by the students and led by the textbook and the teacher should be located, i.e. contextualized for the reader is aware of everything that surrounds a text, verbal or otherwise. The teaching of reading should be aimed at educating readers aware, reflective and critical to respond actively to what they read, putting themselves as active subjects in dialogue. Therefore, this study aims to examine two sets of textbooks for Portuguese, directed at 7º and 9º years of elementary school II, to evaluate if the reading situated and responsive attitude active are developed in teaching reading and how this is done at the beginning and at the end of this level of schooling. The collections were chosen through the National Textbook Program 2008 and have received separate assessments of reading axis. The theoretical framework underlying the analysis of collections of textual and interpretive questions of the textbooks are the Bakhtin Circle and others related to reading and literacy
A gramaticalização do pronome a gente : um percurso através de cartas pessoais e familiares
Arruda, Carolina Palma de Sousa, 1998-
TCC
Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP Ar69g
Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2021.
Assunto: Gramatica comparada e geral - Gramaticalização
Resumo: O objetivo deste trabalho é descrever e analisar a gramaticalização do pronome "a gente" no Português a partir de cartas pessoais e...
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Resumo
Resumo: O objetivo deste trabalho é descrever e analisar a gramaticalização do pronome "a gente" no Português a partir de cartas pessoais e familiares. A análise se baseia na concepção teórica da gramaticalização, tanto do ponto de vista formal (ROBERTS, 2007; ROBERTS, ROUSSOU, 2003) quanto funcional (HEINE, 1991; HOPPER, 1991; HOPPER, TRAUGOTT, 2003; TRAUGOTT, 2010), e nos trabalhos de Lopes (2002; 2003). O corpus de pesquisa é constituído por cartas do século XVI ao século XX, as quais são escritas tanto por falantes do Português Europeu quanto do Português Brasileiro. Os resultados da pesquisa indicam que as cartas apresentam um caráter mais conservador em relação ao uso do pronome, sendo sua gramaticalização lenta e sua instauração gradual nas comunidades linguísticas estudadas. Ao analisar o comportamento de "nós" e "a gente" na variante brasileira no século XX, percebeu-se que a forma antiga ainda é a mais usada nos tempos verbais estudados, embora a forma inovadora tenha uma presença significativa em tempos verbais menos marcados. Por fim, ao se olhar para a diferença de uso do pronome entre as variantes portuguesa e brasileira da língua no século XX, conclui-se que a gramaticalização do pronome "a gente" está em um estágio mais avançado no Português Brasileiro, visto seu uso ser mais generalizado na variante