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Resumo Resumo: O biovidro 45S5® é um dos materiais mais promissores para reparo de danos no tecido ósseo, especialmente em intervenções buco-maxilares,... Ver mais

Resumo

Resumo: O biovidro 45S5® é um dos materiais mais promissores para reparo de danos no tecido ósseo, especialmente em intervenções buco-maxilares, devido à sua biocompatibilidade, bioatividade e osteoindutividade. Porém, sua reduzida janela de sinterização faz com que a maioria das tentativas de construir "scaffolds" deste biovidro com um bom compromisso entre porosidade e propriedades mecânicas resulte em cristalização, o que afeta as propriedades que o tornam um material tão promissor. Nessa dissertação, foi desenvolvida uma estratégia para produção de "scaffolds" de biovidro 45S5v® a partir do uso de partículas grandes e pequenas do biovidro produzidas pela técnica de fusão e resfriamento. Os "scaffolds" foram preparados pela aglutinação dessas partículas com um sol-gel de mesma composição e um agente porogênico, sendo posteriormente moldados em cilindros. Foram avaliados sóis-géis catalisados pelos ácidos nítrico e fórmico. Analisou-se também a associação de surfactante Renex 120® aos sóis-géis, visando melhorar a molhabilidade das partículas de biovidro. Peróxido de hidrogênio em conjunto com surfactante e microesferas de poliestireno foram avaliadas como agentes porogênicos. Para conseguir valores de porosidade e resistência mecânica adequadas, foram estudadas razões de partículas/sol-gel e partículas/microesferas de poliestireno, assim como diversas metodologias de calcinação. Inicialmente, foram testadas somente as partículas grandes, e os resultados obtidos mostraram que o sol-gel catalisado por ácido fórmico 0,1 mol L-1 leva ao melhor recobrimento e o uso de microesferas de poliestireno como agente porogênico permitiu obter "scaffolds" com poros interconectados maiores que 50 µm. Para as partículas pequenas, utilizou-se a mesma metodologia, sendo obtidos poros interconectados de tamanhos inclusive maiores que 100 µm. O melhor tratamento térmico foi planejado considerando a estabilidade cinética dos vidros. Os "scaffolds" foram termicamente tratados em estágios para eliminação dos solventes (120 °C por 3 horas), da matéria orgânica (250 °C por 6 horas) e dos nitratos (400 °C por 12 horas) e, finalmente, calcinados (1200 °C por 10 segundos). O grau de cristalização obtido foi muito menor que o reportado na literatura para "scaffolds" de 45S5®. A cristalização parcial pode ser justificada pela possível formação de cristais durante a calcinação devido à reação das partículas com o sol-gel. A caracterização dos "scaffolds" mostrou que esse material possui a composição esperada para o 45S5® e os ensaios de lixiviação mostram um comportamento típico de biovidro 45S5® não cristalizado. Os resultados confirmam que a estratégia de unir partículas de biovidro 45S5® com um sol-gel com a mesma composição representa uma alternativa válida para a construção de "scaffolds" de biovidro com cristalinidade reduzida, especialmente quando preparados com as partículas pequenas

DOI: https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2018.1092724

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11.

"Sintese de aluminas utilizando-se o metodo sol-gel : caracterização e aplicação em reações de epoxidação"

Cesquini, Renato Giovani

DISSERTAÇÃO - r d

Número de chamada: T/UNICAMP C337s

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2004.

Assunto: Epoxidação

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BCCL (1)

DOI: https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2004.334590

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12.

[M]-CAL-2 : novos catalisadores microporosos com estrutura chabasita

Strauss, Mathias, 1982-

DISSERTAÇÃO - Português

Número de chamada: T/UNICAMP St82m

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2008.

Assunto: Combustão de metano

Resumo Resumo: A busca por fontes de energia mais limpas do que aquelas provenientes do petróleo tem sido a razão de estudo de diversos grupos de pesquisa. É... Ver mais

Resumo

Resumo: A busca por fontes de energia mais limpas do que aquelas provenientes do petróleo tem sido a razão de estudo de diversos grupos de pesquisa. É também com este intuito que a síntese de novos catalisadores microporosos com metais de transição estruturais vem sendo estudada. Neste trabalho é apresentada a síntese de catalisadores originais para a combustão catalítica de metano denominados [M]-CAL-2 sendo estes materiais microporosos do tipo MeAPSO com estrutura chabasita análoga ao SAPO-34. Os catalisadores foram preparados utilizando diferentes metais de transição (Co, Mn e Fe) e em diferentes razões molares durante a preparação do gel de síntese. São apresentadas, nesta dissertação, as caracterizações estruturais, a composição, os estudos espectroscópicos e os testes catalíticos da combustão de CH4 para os sólidos obtidos

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BCCL (1)

DOI: https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2008.435390

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13.

2-(1H-imidazol-2-yl)heteroaryl ligands and their Fe(II), Ru(II) and Cu(II) complexes = Ligantes 2-(1H-imidazol-2-il)heteroaril e seus complexos de Fe(II), Ru(II) e Cu(II)

Arruda, Eduardo Guimarães Ratier de, 1990-

DISSERTAÇÃO - Inglês

Número de chamada: T/UNICAMP Ar69t

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2015.

Assunto: N-heterociclos

Resumo Resumo: Os ligantes do tipo 2-(1H-imidazol-2-il)heteroaril, onde heteroaril igual a piridina, pirimidina e pirazina, foram sintetizados e... Ver mais

Resumo

Resumo: Os ligantes do tipo 2-(1H-imidazol-2-il)heteroaril, onde heteroaril igual a piridina, pirimidina e pirazina, foram sintetizados e caracterizados por diversas técnicas espectroscópicas e espectrométricas. Foi observada presença de tautomerismo prototrópico anular em todos os ligantes e a associação deste com a presença de solvente prótico. O complexo homoléptico de Ru(II) foi sintetizado com o ligante derivado de piridina e após sua purificação foi obtido majoritariamente na forma do isômero meridional. Seu espectro de RMN de 1H foi amplamente discutido utilizando diversos experimentos como 1H-1H COSY e de dupla irradiação. Com o ligante derivado de pirazina, foram sintetizados dois complexos de Fe(II) visando explorar os dois diferentes sítios de coordenação do ligante. O complexo [2-(1H-imidazol-2-il)pirazina]pentacianoferrato(II) foi sintetizado para o estudo do sítio monodentado, através da pirazina, enquanto o complexo homoléptico de Fe(II) foi sintetizado para avaliar o sítio bidentado

DOI: https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2015.955381

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14.

2,3,5,6-Tetra(1H-imidazol-4-il)pirazina (TIMPZ) como ligante polidentado na coordenação dos íons Fe(II), Ru(II), Co(III) e Rh(III). Estudos da ativação C-H na preparação da 3,4,10,11-tetraidrotetraimidazo[4,5-a:5',4'-c:4'',5''-h:5'',4'''-j]fenazina

Oliveira, Thiago Valdares de, 1990-

DISSERTAÇÃO - Português

Número de chamada: T/UNICAMP OL4d

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2018.

Assunto: Ligantes

Resumo Resumo: A TIMPZ (2,3,5,6-tetra(1H-imidazol-5-il)pirazina) é um ligante polinitrogenado com grande afinidade por metais e com capacidade de gerar... Ver mais

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Resumo: A TIMPZ (2,3,5,6-tetra(1H-imidazol-5-il)pirazina) é um ligante polinitrogenado com grande afinidade por metais e com capacidade de gerar estruturas supramoleculares. Complexos metálicos dos íons Fe(II), Ru(II), Co(III) e Rh(III) em uma razão 1:2 (metal:ligante) foram preparados e caracterizados por RMN ¹H e ¹³C, IV, UV Vis, HRMS, EPR e VC. Estes complexos podem ter diferentes atividades, entre elas: fotoredox, supramolecular ou como corante para células solares. Utilizando-se sais de cobalto Co(II), apenas o complexo de Co(III) foi identificado. Quando utilizado sais metálicos de Fe e Ru, seja no estado de oxidação +2 ou +3, para ambos, apenas os complexos metálicos com número de oxidação +2 foram identificados. Estes dados nos mostra que o ligante estabiliza fortemente sistemas do tipo d6. O estudo por espectrometria de massas da síntese proveniente do Fe(III) mostrou sinais que seriam referentes a espécies oxidadas do ligante gerando estruturas do tipo "quinonoide", justificando a redução do íon Fe(III). Apesar das estruturas oxidadas manterem grande semelhança com o ligante original, estas não foram identificadas ligadas ao metal. As estruturas quinonoides teriam a possibilidade de gerar uma nova estrutura planar através da formação de uma nova ligação C-C entre dois imidazóis vicinais, através de uma sequência de equilíbrios tautoméricos. Baseados nestes dados tentamos promover estudos de ativação da ligação C-H mediados por Fe(III), Pd(II) e Ce(IV), porém sem resultados satisfatórios. Novas abordagens de oxidação sem a utilização de metais foram testadas e apenas quando o ânion perssulfato foi utilizado conseguiu-se observar as espécies oxidadas do ligante, porém como mistura de isômeros. Por fim, a formação de novos complexos supramoleculares também foi investigada

DOI: https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2018.1126987

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15.

3D printed poly(acrylic acid)-F127-cellulose nanocrystal hydbrid hydrogels for nitric oxide delivery = Hidrogéis impressos de poli(ácido acrílico)-F127-nanocristais de celulose para entrega de óxido nítrico

Santos, Murilo Izidoro, 1993-

DISSERTAÇÃO - Inglês

Número de chamada: T/UNICAMP Sa59t

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2020.

Assunto: Impressão tridimensional

Resumo Resumo: Hidrogéis têm sido amplamente propostos como plataformas de liberação de óxido nítrico (NO) devido à comprovada ação cicatrizante do NO,... Ver mais

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Resumo: Hidrogéis têm sido amplamente propostos como plataformas de liberação de óxido nítrico (NO) devido à comprovada ação cicatrizante do NO, fazendo-os ótimos candidatos para a produção de scaffolds em engenharia de tecidos. Contudo, tais aplicações requerem formatos complexos e detalhados, muitas vezes não atingidos por simples moldagem. Este inconveniente pode ser contornado pela manufatura aditiva, popularmente chamada de impressão 3D, ainda pouco explorada com sistemas desenvolvidos para a entrega de NO. Este trabalho mostra o desenvolvimento de hidrogéis semi-interpenetrados baseados em poli(ácido acrílico) (PAA), Pluronic F127 (F127) e nanocristais de celulose (CNCs) (PAA/F127/CNC) para a liberação controlada de NO via Processamento Digital de Luz (DLP). As formulações para impressão dos hidrogéis foram desenvolvidas com o auxílio de metodologias de planejamento de experimentos (DOE), que mostraram grande contribuição de efeitos composicionais nas propriedades mecânicas dos materiais testados. Adicionalmente, hidrogéis contendo até 1% m/m de CNCs foram impressos com sucesso, formando estruturas com menos de 200 µm de espessura. Os hidrogéis PAA/F127/CNC preservaram estruturas micelares características do F127 contidas nos materiais. Além disso, os hidrogéis impressos apresentaram morfologia densa, sem evidências de separação de camadas de impressão. Porém, agregados de CNCs foram observados quando concentrações acima de 0.25 m/m% CNCs foram empregadas e podem estar relacionados a falhas nas propriedades mecânicas destes hidrogéis. A adição de CNCs revelou ainda efeito modulador na cinética de intumescimento e provocou aumento nas taxas de liberação de NO dos hidrogéis PAA/F127/CNC. Testes preliminares de citotoxicidade mostraram viabilidade celular aceitável quando hidrogéis impressos foram lavados em tampão PBS, tornando hidrogéis PAA/F127/CNC candidatos a pesquisas mais aprofundadas com biomateriais destinados à entrega de NO

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16.

A adoção da química verde no ensino superior brasileiro : compreendendo limites e possibilidades do uso de atividades de ensino com foco na química verde

Vaz, Carlos Renato Strombeck, 1996-

DISSERTAÇÃO - Português

Número de chamada: T/UNICAMP V477a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2024.

Assunto: Química verde

Resumo Resumo: Apesar de responsável por uma infinidade de produtos essenciais em nosso cotidiano, as indústrias químicas, durante muito tempo, não deram a... Ver mais

Resumo

Resumo: Apesar de responsável por uma infinidade de produtos essenciais em nosso cotidiano, as indústrias químicas, durante muito tempo, não deram a devida atenção para as questões ambientais. No final da década de 90 surgiu a Química Verde (QV), área da química encarregada de lidar com a relação entre os produtos utilizados e quais os efeitos desencadeados na saúde humana e no meio ambiente. Entretanto, pode-se considerar que a empregabilidade da QV, na prática, ainda é incipiente devido à pouca importância dada para este ramo durante a formação de profissionais. Buscando investigar o cenário da educação em QV no Brasil, a primeira etapa deste trabalho consistiu em um levantamento de dados sobre quais e como as instituições de ensino brasileiras estão trabalhando disciplinas relacionadas à área em seus cursos e como elas se organizam em termos de currículo para isso. Com base nos dados obtidos, percebeu-se que esse tema está mais presente nas disciplinas optativas e teóricas, principalmente nos cursos de pós-graduação e formação docente, ministradas predominantemente em instituições públicas localizadas substancialmente na região Sudeste. A segunda etapa teve como objetivo desenvolver e adaptar materiais e atividades de ensino para os cursos de graduação em química da UNICAMP substituindo a abordagem clássica por práticas alinhadas com os princípios da Química Verde. Além disso, buscou-se aplicar os materiais elaborados no curso de graduação, a fim de compreender o progresso dos participantes em relação ao tema, avaliar a eficiência do uso destes materiais em aulas e investigar como uma disciplina específica sobre Química Verde contribui para a aprendizagem efetiva do tema. O estudo demonstrou as potencialidades de incorporar a QV nos currículos educacionais, com materiais preparados que estimulam uma reflexão crítica sobre os temas abordados na área e que colaboram com a formação de profissionais conscientes e habilitados para fomentar um futuro mais responsável. Além disso, pôde-se perceber a importância de um ambiente em que os conceitos relacionados à QV possam ser discutidos de maneira enfática. Concluiu-se que, apesar das dificuldades a QV é uma área que está crescendo e a tendência é que, com a sua efetiva implementação durante o processo formativo, ganhe ainda mais espaço, contudo, se as instituições de ensino continuarem mostrando relutância em atender a essa demanda a implementação da área será estagnada ou terá um crescimento pouco expressivo

DOI: https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2024.1434855

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17.

A contextualização do ensino de quimica por meio de cronicas

Franchi, Silmar José Spinardi

DISSERTAÇÃO - Português

Número de chamada: T/UNICAMP F846c

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2009.

Assunto: Crônicas

Resumo Resumo: De acordo com alguns especialistas, o Ensino de Química deve estar centrado no conhecimento químico e no contexto social. Na busca por... Ver mais

Resumo

Resumo: De acordo com alguns especialistas, o Ensino de Química deve estar centrado no conhecimento químico e no contexto social. Na busca por alternativas para um ensino de química contextualizado, propusemos que o uso de crônicas poderia se constituir em uma boa alternativa por proporcionar uma melhor interação entre o aluno e o conhecimento químico. Ela se constituiria em uma ferramenta a mais a ser utilizada pelo professor, em conjunto com sua atividade e seu planejamento. Neste trabalho, desenvolvemos um conjunto de quinze crônicas, das quais ¿De Olho na Natureza e nas Interações Intermoleculares¿, ¿Namorados no Ponto... de Ebulição¿ e ¿Lá na Pescaria...¿ foram aplicadas e avaliadas junto a alunos do Ensino Médio de uma escola da rede pública, localizada em Campinas, São Paulo. Fizemos a avaliação das crônicas por meio de um questionário, no qual buscamos perceber a opinião dos alunos sobre as mesmas, bem como se existiam dificuldades para a sua interpretação e entendimento. Buscamos, ainda, avaliá-las quanto à linguagem, conteúdo, diálogos, associação com o cotidiano e alcance junto à comunidade. Os resultados obtidos na aplicação dessas crônicas foram muito positivos, com a grande maioria dos alunos afirmando que as crônicas prendem a atenção e facilitam o aprendizado. Todos afirmaram que as situações do cotidiano, descritas nas mesmas, facilitaram o entendimento do conteúdo químico, assim como a maioria dos alunos conversaria sobre os conteúdos de cada crônica com seus pais e amigos. Grande parte dos alunos consultados afirmou que preferiria ler a crônica antes de aprender o conteúdo químico nela contido, ou preferiria lê-la durante a aula do professor. A linguagem, os diálogos e a forma como os conteúdos são apresentados em cada crônica também são ressaltados pelos alunos como pontos positivos no estudo e utilização das crônicas no Ensino Médio. A análise indica, também, que a utilização de crônicas contempla alguns dos objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, uma vez que os alunos declararam que se sentiriam à vontade para conversar sobre o conteúdo químico fora do ambiente escolar, além de se predisporem a reproduzir alguns dos experimentos descritos em algumas das crônicas. Dada à surpresa diante da novidade, além da boa receptividade manifestada pelos alunos consultados, concluímos que a redação de materiais alternativos, como as crônicas descritas neste trabalho, deva ser continuada e estimulada

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BCCL (1)

DOI: https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2009.446169

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18.

A contribuição da quimica para o estudo de Orchidaceae e seus polinizadores

Reis, Mariza Gomes

DISSERTAÇÃO - r d

Número de chamada: T/UNICAMP R277c

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2000.

Assunto: Orquídea

Exemplares

BCCL (1)

DOI: https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2000.206823

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19.

A espectrometria de fluorescencia de raios-X de energia dispersiva na medida de espessura de filmes polimericos e filmes metalicos espessos

Jesus Filho, Antenor Lopes de

DISSERTAÇÃO - Português

Número de chamada: T/UNICAMP J494e

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1999.

Assunto: Espectroscopia de raio X.

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BCCL (1)

DOI: https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.1999.186687

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20.

A formação da [Al]-magadiita, sua funcionalização e pilarização

Moura, Hipassia Marcondes de, 1989-

DISSERTAÇÃO - Português

Número de chamada: T/UNICAMP M865f

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2013.

Assunto: [Al]-magadiita

Resumo Resumo: O estudo da inserção de alumínio na estrutura lamelar da magadiita assim como o acompanhamento de sua cristalização permitiu elucidar os... Ver mais

Resumo

Resumo: O estudo da inserção de alumínio na estrutura lamelar da magadiita assim como o acompanhamento de sua cristalização permitiu elucidar os mecanismos de incorporação deste metal neste tipo de silicato, ainda pouco investigado na literatura. Através do monitoramento por técnicas espectroscópicas (RMN de Si e Al, IV-TF e XPS) e não espectroscópicas (DRX, análise elementar e TGA) das etapas de formação da [Al]-magadiita, notou-se que sua obtenção em laboratório pode ser otimizada devido ao uso de sementes do próprio material. Os experimentos de XPS elucidam a [Al]-magadiita como uma estrutura do tipo 'coreshell¿, constituída de magadiita silícica sobre a qual encontra-se depositada uma camada de aluminossilicato. Seguido por estudos de adsorção de CO à baixas temperaturas, avaliou-se os sítios ácidos dos materiais obtidos pelo uso de sementes de cristalização assim como a homogeneidade da distribuição da camada de aluminossilicato. A [Al]-magadiita pode apresentar aplicações descritas na literatura como precursora de outras estruturas zeolíticas. Porém, pouco se explora seu uso em outros tipos de modificações como é feita para sua forma livre de alumínio, a magadiita. Nesse sentido, algumas modificações na superfície do aluminossilicato foram investigadas. Dentre elas, a organossililação ("grafting") com grupos aminopropil (APTS), a pilarização com tetraetilortosilicato (TEOS) e a modificação com ambas as fontes de silício, permitindo a formação de novos materiais mesoporosos e/ou funcionalizados contendo alumínio em sua rede cristalina e grupos orgânicos ativos na captura de gases ácidos como o carbônico

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BCCL (1)

DOI: https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2013.907180

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21.

A higiene pessoal na contextualização do ensino de química

Almeida, Larissa Rocha, 1993-

DISSERTAÇÃO - Português

Número de chamada: T/UNICAMP AL64h

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2018.

Assunto: Contextualização

Resumo Resumo: A contextualização dos conceitos científicos é uma ferramenta útil para o ensino de Química por permitir relacioná-los à realidade do... Ver mais

Resumo

Resumo: A contextualização dos conceitos científicos é uma ferramenta útil para o ensino de Química por permitir relacioná-los à realidade do estudante, o qual pode então relacionar os novos conhecimentos aos já existentes, favorecendo uma aprendizagem mais efetiva. Nessa direção, decidimos explorar a temática de higiene pessoal, que permite uma abordagem contextualizada e se mostra um valioso recurso para o Ensino de Química. Na primeira parte do trabalho exploramos o tema dos desodorantes e antitranspirantes, priorizando mais os aspectos direcionados para a vivência das pessoas, buscando apresentar alguns conhecimentos químicos envolvidos nesta temática, além de relacioná-los com a evolução histórica e tecnológica dos produtos desodorante e antitranspirante. Posteriormente, exploramos o tema da higiene capilar, em especial os xampus e condicionadores, cuja utilização é bem familiar para todas as pessoas. Entretanto, nesta etapa nos preocupamos em discutir, além dos aspectos associados à vivência das pessoas, os diversos aspectos químicos envolvidos nessa temática. As interações intermoleculares tiveram papel fundamental na interpretação das observações ligadas à utilização destes produtos de higiene e acabaram fornecendo o subsídio necessário para uma interpretação química das observações associadas à higiene capilar. No desenvolvimento do trabalho, redigimos dois textos inéditos, que poderão ser utilizados por alunos e professores, e que abordam estas duas temáticas. Esta estratégia de abordagem foi aplicada junto aos alunos dos cursos de engenharia elétrica e mecânica e a eficiência da proposta foi avaliada a partir de questionários aplicados aos mesmos. Os resultados da aplicação mostraram que a opção por esta estratégia para abordagem das interações intermoleculares, em especial, íon-dipolo, dipolo-dipolo e van der Waals se mostrou eficiente. Além disso, nossa proposta proporcionou uma proximidade muito grande com o universo e a vivência dos alunos, o que permitiu uma discussão muito mais próxima do cotidiano deles. Este fato mostra como o uso dessa estratégia estimula a participação dos alunos em todo o processo de construção do conhecimento. Acreditamos que assim estaremos contribuindo com a formação de melhores professores para atuar principalmente a nível médio e superior

DOI: https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2018.1063450

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22.

A influência da estrutura química de surfactantes catiônicos e cossolutos aromáticos na formação e comportamento reológico de micelas gigantes [rso eletrônico]

Torres, Éder Rissi, 1986-

DISSERTAÇÃO - Português

Número de chamada: T/UNICAMP T636i

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2017.

Assunto: Micelas gigantes

Resumo Resumo: Uma importante propriedade dos surfactantes é a tendência de formação de agregados em solução, como micelas esféricas, micelas cilíndricas,... Ver mais

Resumo

Resumo: Uma importante propriedade dos surfactantes é a tendência de formação de agregados em solução, como micelas esféricas, micelas cilíndricas, lamelas entre outros. Dentre os diferentes tipos de agregados que podem ser formados, há o caso especial de formação de micelas gigantes, que apresentam uma rica e complexa reologia, fazendo delas algo tão interessante para aplicações práticas. A reologia de micelas gigantes formadas pela combinação do surfactante catiônico cloreto de cetilpiridínio (CPyC) e salicilato de sódio foi detalhadamente explicada na década de 1980. A transição de micelas esféricas para alongadas (e a correspondente reologia) é um processo altamente sensível às estruturas moleculares das espécies envolvidas ¿ surfactantes e cossolutos. Neste trabalho, buscou-se contribuir com o entendimento deste processo, estudando a influência das estruturas químicas de cossolutos aromáticos (benzoato de sódio, salicilato de sódio, benzeno sulfonato de sódio e 2-hidróxi benzeno sulfonato de sódio) combinados com surfactantes catiônicos (CTAB - brometo de cetiltrimetil amônio e CPyC - cloreto de cetilpiridínio), em diferentes proporções, na formação e comportamento reológico de micelas gigantes. Para os cossolutos avaliados, verificou-se que parâmetros como a polarizabilidade, a planaridade molecular e a afinidade do cossoluto pela fase aquosa podem influenciar a formação de micelas gigantes, no entanto, não é possível explicar o comportamento reológico baseando-se em uma única característica do cossoluto aromático. Verificou-se também que os sistemas formados com CTAB apresentaram viscosidades no repouso sempre maiores do que os análogos formados com CPyC

DOI: https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2017.990409

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23.

A introdução da experienciação e da história da ciência : a termoquímica do lançador termodinâmica de projéteis no ensino de química

Martins, José Roberto Serra, 1965-

DISSERTAÇÃO - Português

Número de chamada: T/UNICAMP M366i

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2014.

Assunto: Química - Ensino

Resumo Resumo: Experimentos interdisciplinares constituem importante instrumento de ensino/aprendizagem. Partindo-se de um roteiro estruturado, realizou-se... Ver mais

Resumo

Resumo: Experimentos interdisciplinares constituem importante instrumento de ensino/aprendizagem. Partindo-se de um roteiro estruturado, realizou-se uma série de ensaios com o Lançador Termodinâmico de Projéteis (LTP). Os resultados dos ensaios realizados sugeriram a necessidade de se transformar a experimentação em experienciação, de roteiro semi-estruturado. Esta mudança poderia levar os estudantes a construir/compreender o conceito basilar de energia, os processos de transferência e as perdas de energia ocorridas durante os ensaios, tomando por base os princípios termoquímicos e termodinâmicos e estudando-os de modo integrado. Realizando atividades no contra-período com os alunos, logo se percebeu a dificuldade destes em entender certos aspectos do procedimento semi-estruturado, o que nos levou a iniciar o processo de experienciação com uma aula teórica sobre máquinas térmicas e outros aspectos relevantes da História das Ciências. Visando determinar se o processo de experienciação e a aula ministrada exerciam alguma influência sobre o processo de ensino/aprendizagem, dividiu-se uma classe em três grupos: o primeiro grupo (G1) ¿ de controle ¿ não participou da experienciação nem da aula, respondendo à questão relativa ao assunto na avaliação bimestral dissertativa obrigatória a partir de saberes obtidos durante as aulas regulares; o segundo grupo (G2) que, de todo o processo, apenas não participou da aula teórica e o terceiro grupo (G3) que cumpriu todas as etapas do processo. Constatou-se que a aula teórica e a mudança do tipo de roteiro propiciaram a ampliação dos elementos de cognição, constituindo-se, assim, em fatores facilitadores para a aprendizagem, o que pode ser sugerido pelo desempenho médio dos alunos de cada grupo

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BCCL (1)

DOI: https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2014.935782

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24.

A potencialidade sintética da reação de Morita-Baylis-Hillman explorada na síntese de compostos tricarbonilados vicinais e derivados ciclopenta[b]indólicos

Santos, Marilia Simão dos, 1984-

DISSERTAÇÃO - Português

Número de chamada: T/UNICAMP Sa59p

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2012.

Assunto: Morita-Baylis-Hillman

Resumo Resumo: A potenciabilidade sintética dos adutos de Morita-Baylis-Hillman foi explorada no desenvolvimento de uma nova estratégia para a preparação de... Ver mais

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Resumo: A potenciabilidade sintética dos adutos de Morita-Baylis-Hillman foi explorada no desenvolvimento de uma nova estratégia para a preparação de compostos tricarbonilados vicinais e derivados ciclopenta[b]indólicos. Os compostos tricarbonilados vicinais representam um padrão estrutural de grande interesse sintético, pois são empregados na síntese de heterociclos e diversas moléculas com atividade biológica. A metodologia desenvolvida envolve três etapas que constituem na síntese do aduto de MBH e de duas oxidações subsequentes. A rota se mostrou rápida, simples e eficiente, com rendimentos globais variando entre 15-75%. Além da facilidade operacional essa estratégia é quimicamente sustentável já que apresenta um baixo nível de geração de resíduos químicos. Os núcleos ciclopenta[b]indólicos estão presentes na estrutura de diversos produtos naturais e moléculas bioativas, fato que se torna um estímulo para o desenvolvimento de novas rotas sintéticas. A estratégia baseia-se na oxidação do aduto de MBH seguida de adição de Michael utilizando indol. O produto gerado sofre redução e em seguida é ciclizado em meio ácido levando à obtenção do núcleo de interesse. A síntese se mostrou altamente diastereosseletiva e o mecanismo da etapa de ciclização foi investigado através de espectrometria de massas. Os compostos foram avaliados contra algumas linhagens de células tumorais exibindo atividade citótóxica promissora

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BCCL (1)

DOI: https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2012.856363

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