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12.224 registros encontrados - material TCC

1984 [recurso eletrônico] : uma metáfora totalitarista

TCC - Português

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP G121m

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2013.

Assunto: Orwell, George, 1903-1950. 1984 - Crítica e interpretação

Resumo Resumo: Este projeto se dedicou a analisar a obra 1984 de George Orwell. Apesar de reconhecer os diversos vieses de abordagem da obra, a pesquisa se... Ver mais

Resumo

Resumo: Este projeto se dedicou a analisar a obra 1984 de George Orwell. Apesar de reconhecer os diversos vieses de abordagem da obra, a pesquisa se focou em uma análise das representações do totalitarismo dentro do livro de Orwell. Essa análise se situou de modo a inicialmente apresentar o universo literário e o enredo criado pelo autor, para depois delinear as vertentes centrais da representação do totalitarismo na obra e concluir a análise com uma reflexão sobre a representação da linguagem totalitarista dentro daquele universo. Para isso foram necessárias leituras cuidadosas do livro analisado, seleção do recorte temático, leitura e fichamento de bibliografia relacionada tanto à obra de George Orwell quanto ao totalitarismo e a linguagem totalitária, sistematização e articulação de reflexões sobre os temas em questão e finalmente redação do texto do trabalho. Como resultado principal, a pesquisa não só evidenciou a consistência da representação do totalitarismo em 1984, mas também mostrou como tal obra ainda é fonte eficaz de reflexões relevantes sobre os conceitos de poder, humanidade e linguagem para a sociedade atual, que ainda sente o impacto e a força da metáfora pessimista criada pelo autor da obra em questão

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1ª serie do 1º ano : algumas reflexões sobre o Ensino Fundamental de 9 anos

Faria, Vanessa de Fátima

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP F225p

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2009.

Assunto: Prática pedagógica

Resumo Resumo: O presente trabalho de conclusão de curso trata das questões relacionadas com o Ensino Fundamental de nove anos, no que diz respeito ao... Ver mais

Resumo

Resumo: O presente trabalho de conclusão de curso trata das questões relacionadas com o Ensino Fundamental de nove anos, no que diz respeito ao ingresso das crianças com apenas 6 anos de idade no Ensino Fundamental e Pratica Pedagógica. A reflexão toma como base a experiência vivenciada em um estagio realizado em uma turma de primeira serie, em uma Escola Estadual de Campinas, documentos publicados pelo MEC e trabalhos realizados na area. Questões como o respeito pela infancia, a não antecipação da escolarização e a reflexão diaria são o foco de reflexão desta pesquisa, pensando na importância da pratica pedagogica na busca de repostas para as diversas situações enfrentadas no quotidiano escolar como também na produção de uma nova pratica que se acleque às novas necessidades trazidas pelas crianças com apensa 6 anos já inseridas no Ensino Fundamental regular.

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FE (1)

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1º Congresso de Leitura (1978) : constituindo arquivo

1º Congresso de Leitura (1978) [recurso eletrônico] : constituindo arquivo

Santana, Louise Peçanha, 1984-

TCC

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP Sa59p

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2013.

Assunto: Leitura - Congressos

Resumo Resumo: Este trabalho foi desenvolvido como parte integrante do Projeto de Pesquisa ALB: MEMORIAS, sob a responsabilidade da Prof.ª Lilian Lopes... Ver mais

Resumo

Resumo: Este trabalho foi desenvolvido como parte integrante do Projeto de Pesquisa ALB: MEMORIAS, sob a responsabilidade da Prof.ª Lilian Lopes Martin da Silva, do Grupo de Pesquisa 'Alfabetização, Leitura e Escrita' da FE/Unicamp, cujo propósito maior é levantar, reunir e organizar as fontes para a construção das memórias da entidade. Permitiu localizar, identificar e reunir fontes impressas, sonoras e iconográficas referentes ao 1.º Congresso de Leitura do Brasil, ocorrido no ano de 1978, na cidade de Campinas, São Paulo, pertencente a um dos grupos que compõem o fundo Associação de Leitura do Brasil (ALB). O levantamento de documentos (como fotos, ofícios, relatórios, etc.) concentrou-se nos seguintes locais: arquivo permanente do Departamento de Metodologia de Ensino da Faculdade de Educação, do qual se originou o 1.º COLE; coleta de informações em arquivos da Universidade (geral e setorial); localização de pessoas por redes sociais; pesquisa de informações em sites; na Biblioteca Municipal de Campinas; etc. Tanto essa pesquisa como o projeto ao qual se vincula se justificam pelas discussões em torno dos desafios e da importância da constituição de arquivos e preservação de documentos, tendo em vista a construção de memórias no campo da leitura

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3DMCAP para obtenção do fenótipo 3D de frutos [recurso eletrônico]

Servilha, Guilherme Francisco Plana, 1992-

TCC - Português

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP Se69t

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2019.

Assunto: Visão por computador

Resumo Resumo: O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma metodologia de visão computacional para a reconstrução 3D e obtenção do volume de um... Ver mais

Resumo

Resumo: O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma metodologia de visão computacional para a reconstrução 3D e obtenção do volume de um fruto, com uso de uma webcam de alta definição e baixo custo, o software 3DMCAP e o MeshLab. O 3DMCAP combina componentes de odometria visual e visão estéreo por múltiplas imagens para criar uma nuvem densa de pontos tridimensionais e o MeshLab é um software que engloba ferramentas de processamento e edição de malhas 3D. Foram realizadas as aquisições de imagens com o auxilio da webcam comercial e o 3DMCAP, que na sequência gerou a nuvem de pontos tridimensionais que foram exportados ao MeshLab. Neste, foram empregadas ferramentas de edição da malha com o objetivo da redução dos pontos não correspondentes ao objeto em estudo e na sequência implementado o algoritmo de reconstrução de Poisson, que permitiu estimar a forma geométrica real do fruto e determinar valores de volume. Além do método de visão computacional, foram obtidos os volumes através da metodologia experimental e matemática, com base nos preceitos de Arquimedes e Pappus. Para o método matemático o volume da maçã foi aproximado por uma esfera, sendo que o raio foi obtido de duas diferentes maneiras, sendo elas, através do perímetro e com o uso de um paquímetro. Os valores obtidos foram comparados entre si, com o objetivo de avaliar a convergência do método computacional, que apresentou resultados satisfatórios. As diferenças médias em porcentagem entre os volumes obtidos pelo método matemático e experimental foram de 10,42% (raio através do perímetro) e 10,07% (raio através do paquímetro), já para o método de visão computacional a diferença apresentou um valor de 6,96%. Pontos para a redução do erro foram enumerados com o objetivo de auxilio a novos trabalhos na área

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A abertura comercial brasileira e os impactos no mercado de trabalho

Storti, Thais Martella

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP St75a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1999.

Assunto: Política comercial - Brasil

Resumo

Resumo: Não informado.

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A abertura do comercio exterior e o desenvolvimento industrial no Brasil

Pimentel, Alvaro de A.F

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP P649a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1993.

Assunto: Comercio exterior - Brasil

Resumo

Resumo: Não informado.

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A abertura economica brasileira e os impactos no setor manufatureiro e na produtividade

Pinho, Luis Claudio Tadeu de Sousa

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP P655a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1999.

Assunto: Produtos industrializados

Resumo

Resumo: Não informado.

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A abertura financeira de paises emergentes e o ciclo de liquidez recente no Brasil

Martini, Livia de Bastos

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP M366a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2006.

Assunto: Liquidez (Economia)

Resumo

Resumo não informado.

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A abordagem da linguagem matematica na elaboração de problemas por alunos do ensino fundamental

Rosario, Vera Lucia Grein do

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP R712a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2006.

Assunto: Solução de problemas

Resumo Resumo: Esta pesquisa é conseqüência dos questionamentos realizados na atividade docente a respeito da resolução de problemas no ensino da matemática... Ver mais

Resumo

Resumo: Esta pesquisa é conseqüência dos questionamentos realizados na atividade docente a respeito da resolução de problemas no ensino da matemática e as dificuldades apresentadas pelos alunos ao resolverem problemas matemáticos. O pressuposto aqui adotado é que os alunos apresentam dificuldades na resolução de problemas por não dominarem a linguagem matemática. No ensino da matemática é essencial que todos sejam alfabetizados matematicamente e que se apropriem dos conhecimentos matemáticos. O conhecimento matemático possui uma linguagem específica e a aquisição desta linguagem não se faz por decodificação e sim por um processo de relação dialética entre a língua materna (linguagem do aluno, de seu cotidiano) e a linguagem matemática. Propomos-nos a discutir sobre a importância da construção da linguagem matemática e a influência da mesma na elaboração e resolução de situações problemas. A metodologia utilizada foi à pesquisa qualitativa com enfoque interpretativo e descritivo a partir dos dados coletados pela professora pesquisadora.

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FE (1)

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10.

A abordagem mosaico como ferramenta para possibilitar a participação das crianças na busca por qualidade na instituição de educação infantil [recurso eletrônico]

D'Andrea, Maria Angela, 1991-

TCC

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP D197a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2019.

Assunto: Educação infantil

Resumo Resumo: Este trabalho de Conclusão de Curso teve como tema central a qualidade na educação infantil. O principal objetivo desta pesquisa foi ?promover... Ver mais

Resumo

Resumo: Este trabalho de Conclusão de Curso teve como tema central a qualidade na educação infantil. O principal objetivo desta pesquisa foi ?promover reflexões sobre o que determina a qualidade na educação infantil e sobre como as crianças podem participar deste processo. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica. ?A abordagem Mosaico trouxe contribuições pertinentes para este trabalho ao ser apontada como potencializadora no processo de escuta das crianças, mostrando-se uma ferramenta que possibilita a participação das crianças na busca por qualidade na instituição de educação infantil. Os dados da pesquisa revelaram a importância de ouvir os envolvidos para a construção de significado dentro da instituição. Trata-se de um trabalho que espera ser relevante aos profissionais da educação infantil e que colabore para uma reflexão sobre o papel dos envolvidos na busca por qualidade na educação infantil.

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11.

A ação docente como possibilidade de ressignificação das relações de gênero [recurso eletrônico]

Correia, Yngrid Jacob, 1995-

TCC - Português

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP C817a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2018.

Assunto: Relações de gênero

Resumo Resumo: Este trabalho, que aborda a temática de gênero em sua relação com a educação física escolar, objetivou refletir sobre o impacto que as ações... Ver mais

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Resumo: Este trabalho, que aborda a temática de gênero em sua relação com a educação física escolar, objetivou refletir sobre o impacto que as ações docente podem assumir nos processos de ensino e aprendizagem relacionados à tematização dos esportes. Foi realizada uma pesquisa com observações de aulas de educação física, entre os meses de junho e setembro de 2018, em uma escola pública do município de Campinas/SP. Foi realizada também uma entrevista semiestruturada com a docente responsável pelas aulas observadas. A discussão aponta uma prática pedagógica sensível às questões de gênero e atenta para as desigualdades de oportunidades que podem surgir nas aulas em decorrência destas questões. Trabalhos específicos tematizando gênero, a garantia do uso igualitário dos espaços, os incentivos, e as ações didáticas específicas para cada grupo de alunos/as se configuraram como elementos facilitadores do ensino de esportes às meninas, e também para os meninos que não se constituem a partir de uma masculinidade hegemônica.

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12.

A "ação invisivel" nos jogos coletivos : uma abordagem do ensino da tatica no handebol

Cyrillo, Marcelo

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP C989a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2001.

Assunto: Handebol

Resumo Resumo: No handebol, assim como em outros esportes coletivos, o aluno ou atleta precisa resolver inúmeros problemas de ordem tática que surgem no... Ver mais

Resumo

Resumo: No handebol, assim como em outros esportes coletivos, o aluno ou atleta precisa resolver inúmeros problemas de ordem tática que surgem no decorrer do jogo. Esses problemas são continuamente variáveis e suas respostas precisam ser dadas de maneira que se "encaixem" no regulamento do jogo, ou seja, o aluno ou atleta precisa encontrar soluções mais adequadas frente as situações impostas pelo jogo. Atuar de forma eficaz exige do aluno ou atleta um "refinamento" das capacidades de percepção, antecipação e tomada de decisão. O que geralmente se vê em escolas de iniciação esportiva é um ensino que separa o modo de fazer das razões do fazer, dando ênfase somente nos aspectos técnicos e estes ensinados em forma de habilidades fechadas. Este trabalho de revisão bibliográfica objetiva discutir as abordagens de ensino dos jogos coletivos e buscar nelas aproximação com a realidade da criança no que se refere ao modo como esta pensa e compreende o jogo. Entendemos que o comportamento tático é um dos fatores mais relevantes no processo de ensino aprendizagem, dado que toda ação do jogo tem estreita relação com a capacidade tática do aluno ou atleta

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FEF (1)

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13.

A Acesita e a siderurgia nacional na decada de 80

Ramos, Walter Luciano Simon

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP R147a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1992.

Assunto: Acesita

Resumo

Resumo: Não informado.

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14.

A adaptação da sociometria como recurso pedagogico na educação especial

Sousa, Jose David de

TCC - Português

Número de chamada: TCE/UNICAMP So85a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1996.

Resumo

Resumo: Não informado

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FEF (1)

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A adaptação do gerenciamento de microempresas no processo de formalização : estudo de caso comercialização de artigos esportivos

15.

A adaptação do gerenciamento de microempresas no processo de formalização [recurso eletrônico] : estudo de caso comercialização de artigos esportivos

Salmazzi, Fernanda Braga, 1999-

TCC - Português

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP Sa35a

Publicação: Limeira, SP : [s.n.], 2020.

Assunto: Pequenas e médias empresas

Resumo Resumo: O trabalho busca abordar o processo de formalização de um microempresa e as alterações gerenciais realizadas para buscar um crescimento... Ver mais

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Resumo: O trabalho busca abordar o processo de formalização de um microempresa e as alterações gerenciais realizadas para buscar um crescimento saudável e garantir sua sobrevivência. A importância do estudo é dada através do fato do grande número de mortalidade de micro e pequenas empresas nos primeiros anos de funcionamento, além disso essas empresas são parte importante da construção da economia brasileira. O trabalho foi produzido através de um estudo de caso de uma microempresa que atua no setor de comércio varejista de artigos esportivos por meio de comércio eletrônico, o acompanhamento realizado durante alguns meses possibilitou a coleta de informações e a construção de um plano de ação para implementar melhorias gerenciais no negócio. Essas melhorias puderam ser notadas em pouco tempo de implantação e trouxeram ao negócio novas perspectivas de crescimento. De modo geral, o trabalho ressalta a importância de conhecimento a respeito do mundo dos negócios e a necessidade de ferramentas de controle gerencial para o desenvolvimento saudável de uma organização

Salmazzi_FernandaBraga_TCC pdf

16.

A adaptação dos bancos múltiplos ao mercado fomentado pelas fintechs [recurso eletrônico]

Soares, Caio Felipe, 1996-

TCC - Português

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP So11a

Publicação: Limeira, SP : [s.n.], 2020.

Assunto: Bancos

Resumo Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar os fatos que culminaram na disruptura do modelo operacional dos bancos múltiplos no mercado... Ver mais

Resumo

Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar os fatos que culminaram na disruptura do modelo operacional dos bancos múltiplos no mercado brasileiro nos últimos anos. Assim, o trabalho aborda quais ações estão sendo tomadas mediante isso, tendo como exemplo a alternativa utilizada pelo Itaú Unibanco para se adaptar a essa situação, ocasionada devido à evolução tecnológica e fomentada pelo surgimento da fintechs, pivô fundamental para a necessidade de readaptação das empresas já consolidadas no ramo. Partindo dessas premissas, será exposto a melhor opção para o consumidor se tratando de empresas financeiras. Demonstrando por meio de pesquisas exploratórias e análises de dados do segmento bancário, fundamentais para estabelecer uma estratégia na decisão para com os recursos financeiros ao apresentar um panorama da situação geral do segmento comparando serviços oferecidos por bancos múltiplos e fintechs no atual cenário de operação do setor financeiro no Brasil. O trabalho, se embasou também em experiências vividas por parte do autor dentro do Itaú Unibanco. Por fim, será apresentada a visão do autor em relação ao futuro da instituição com a criação do open banking, fator determinante para abertura do sistema bancário brasileiro

Soares_CaioFelipe_TCC pdf

A administração de materiais e gestão da cadeia de suprimentos : aplicado a um caso específico dentro da indústria de eyewear

17.

A administração de materiais e gestão da cadeia de suprimentos [recurso eletrônico] : aplicado a um caso específico dentro da indústria de eyewear

Nardini Innocenti, Barbara, 1997-

TCC - Português

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP N166a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2021.

Assunto: Administração de material

Resumo Resumo: A proposta desse trabalho é efetuar um estudo de caso que trará um diagnóstico da gestão de materiais de uma empresa consolidada no setor de... Ver mais

Resumo

Resumo: A proposta desse trabalho é efetuar um estudo de caso que trará um diagnóstico da gestão de materiais de uma empresa consolidada no setor de Eyewear. A análise é pautada em um referencial teórico baseado na Administração de Materiais e Gestão do Patrimônio. Como finalidade, pretende-se propor ações de melhorias para certos pontos na gestão de cadeia de suprimentos do caso estudado

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18.

A administração do ensino público no Diário Oficial do Estado de São Paulo (1891-1892) [recurso eletrônico]

Nogueira, Lindsey Mara, 1982-

TCC - Português

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP N689a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2012.

Assunto: Educação - História - São Paulo (Estado)

Resumo Resumo: O presente trabalho teve o objetivo de entender como a administração do ensino público se deu no período de 1891 a 1892 utilizando o Diário... Ver mais

Resumo

Resumo: O presente trabalho teve o objetivo de entender como a administração do ensino público se deu no período de 1891 a 1892 utilizando o Diário Oficial do Estado de São Paulo como fonte. Traz o levantamento de fontes para a História da Educação de São Paulo, identificando quais eram as políticas públicas utilizadas, observando como este material era utilizado em relação à educação, descrevendo e analisando que tipo de conteúdos, atividades e interesses moviam a administração escolar. Foi utilizada pesquisa bibliográfica juntamente com a pesquisa do acervo digital disponibilizado pela Imprensa Oficial efetuando um trabalho de prospecção de fontes. O trabalho concluí-se com uma reflexão acerca do período analisado apoiando-se nas fontes que se unem a historiografia expondo a organização da administração do ensino paulista

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19.

A adoção do livro didatico em sala de aula

Pompone, Luciana Lupianhes

TCC - Português

Número de chamada: TCC/UNICAMP P772a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 1991.

Assunto: Livros didáticos

Resumo Resumo: Inicio este trabalho com o relato da minha experiência pessoal com o livro didático ao longo de meus quase dezessete anos de estudoo. Desde a... Ver mais

Resumo

Resumo: Inicio este trabalho com o relato da minha experiência pessoal com o livro didático ao longo de meus quase dezessete anos de estudoo. Desde a pré-escola venho utilizando o livro didático. Nesse período, seu papel foi de suma importância, pois foi através deste que fui desvendando os mistérios da linguiagem e até mesmo da vida. Durante o primário sua utilização foi maciça - era o grande companheiro e cúmplice nos momentos de total desconhecimento dos assuntos, servia como fonte de informação única, era o soberano em tudo. No ginásio sua utilização passou a ser mais automática e puramente decorativa e acomodativa, ser poder de comando aumentou, porém nada aproveitei, pois não passou de um mero acumulador de informações que deveriam ser decoradas e posteriormente esquecidas. Os livros didáticos nos acomodavam, nos faziam preguiçosos, pois entregavam o que deveria "ser aprendido" de uma maneira limitada e direta, muitas vezes falsa, sem que fosse despertado o interesse por outras fontes de informações. Já durante o colegial, cursado em colégio particular, a utilização do livro didático foi menor, apoiava-se em anotações de sala de aula, explicações do professor, pesquisas em outras fontes, servia-me apenas como um roteiro a ser seguido, que muitas vezes não o era; livro era adotado porque deveria ser, mas não utilizado como deveria.

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FE (1)

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20.

A afetividade a favor do trabalho coletivo na escola [recurso eletrônico]

Gabos, Aline de Sousa, 1983-

TCC - Português

Número de chamada: TCE DIGITAL/UNICAMP G113a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2015.

Assunto: Afetividade

Resumo Resumo: Durante o tempo que substitui a vice direção vivenciei situações cotidianas que muito me afetavam no papel de professora e mudaram minha forma... Ver mais

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Resumo: Durante o tempo que substitui a vice direção vivenciei situações cotidianas que muito me afetavam no papel de professora e mudaram minha forma de pensar e agir. Estar na gestão de uma escola é ao mesmo tempo uma experiência difícil e encantadora. Difícil por conta da grande demanda burocrática, falta de apoio operacional na secretaria, falta de possibilidade de ação em algumas situações por conta de determinações superiores, entre outras situações que nos afastam da organização pedagógica que julgo ser tão importante. Encontrar a forma de equilibrar os dias e não se afastar do grupo é extremamente complexo e desafiador. Mas também, é encantador poder experimentar gerir um grupo com tanta diversidade de formação e experiências, contribuir para que novos projetos sejam concretizados nas salas de aula, tentar trazer um pouco de conforto e apoio aos profissionais que lidam diretamente com as crianças. Todos os gestores foram professores, porém eu ainda estou sendo professora, pois meu cargo é esse. Além disso, sou professora de Educação Infantil e substitui no mesmo segmento, o que facilitou muito a minha contribuição para a equipe e minha formação docente. Todavia, ficou em minha memória a dificuldade com o trabalho coletivo. Temos na escola um grupo muito heterogêneo. Os agentes de educação infantil/monitores possuem formações diversificadas e com isso visões muitas vezes antagônicas do processo educativo. Administrar essas diferenças de forma a torná-las positivas e produtivas é um processo muito complicado. As reuniões eram intermináveis, os assuntos não conseguiam ser concluídos de forma tranquila e coesa, a agressividade de alguns incomodava muito. Disso tudo, muito pude aprender sobre ser professora e ser afetiva com a gestão. Trago a afetividade, pois sempre acreditei que esse era o elo fundamental para que a relação professor-aluno fosse estabelecida e a aprendizagem acontecesse de fato. E hoje, percebo que falta afetividade por parte dos profissionais para com a gestão e muitas vezes com os pares também

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21.

A afetividade aliada à aprendizagem [recurso eletrônico]

Santos, Suzana do Carmo de Santana

TCC

Número de chamada: TCE DIGITAL/UNICAMP Sa59a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2008.

Assunto: Experiência de vida

Resumo Resumo: Afetividade aliada à aprendizagem, busca discutir a importância da relação afetiva no processo de aprendizagem, visto que essa relação... Ver mais

Resumo

Resumo: Afetividade aliada à aprendizagem, busca discutir a importância da relação afetiva no processo de aprendizagem, visto que essa relação possibilita que o aprender se torne mais significativo para o educando. Como foco dessa discussão, trago reflexões relevantes encontradas em minha profissão, ressaltando aspectos importantes da minha prática como afetividade, alfabetização e alteridade. Saliento algumas passagens da minha infância, do meu desejo de estudar e das dificuldades encontradas para dar continuidade aos estudos. Ressalto ainda, minhas conquistas ao ingressar como aluna do curso de Pedagogia do PROESF e como professora da rede municipal de ensino da cidade de Sumaré. Considero esse tema importante, na medida em que ele discute a importância da família no desenvolvimento emocional e social da criança, a difícil tarefa do educador e seu papel decisivo enquanto mediador no processo ensino-aprendizagem, pois esse processo não se dá de forma mecânica, mas por meio de muitas reflexões e conflitos. O interesse pelo tema surgiu através da minha prática enquanto educadora, visto que sentia a importância de estabelecer vínculos afetivos com alunos de quatro anos, que se encontravam carentes de afeto e sobretudo de limites. Nesse sentido, questionava o papel da escola como um todo, estabelecendo a todo o momento relações da minha prática com a minha infância. É dever da escola complementar a ação da família ao estabelecer vínculos afetivos para uma aprendizagem mais significativa? De que forma a escola pode contribuir ao demonstrar a importância da afetividade?

Santos_SuzanadoCarmodeSantana_TCE pdf

22.

A afetividade como elemento significativo para a permanência do aluno na EJA [recurso eletrônico]

França, Juliana Spessotto de

TCC

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP F844a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2009.

Assunto: Memorial

Resumo Resumo: O presente trabalho traz a trajetória da história da Educação de Adultos no Brasil. Reflete a importância da especificidade do educando adulto... Ver mais

Resumo

Resumo: O presente trabalho traz a trajetória da história da Educação de Adultos no Brasil. Reflete a importância da especificidade do educando adulto e aborda o papel da afetividade no contexto escolar. Na EJA encontramos adultos que por algum motivo foram excluídos da escola regular, o que muitas vezes causa um desconforto pessoal, abalando sua autoestima, podendo influenciar negativamente na aprendizagem. Por outro lado, quando eles encontram uma escola acolhedora, que tem o professor como o mediador de um processo envolvendo não apenas a dimensão cognitiva, mas também a afetiva, os alunos se sentem instigados em suas possibilidades, o que facilita a aprendizagem, promove o sucesso e influencia no aumento da autoestima

França_JulianaSpessottode_TCE pdf

23.

A afetividade como fator positivo para a aprendizagem [recurso eletrônico]

Matias, Carmen Célia Cezar

TCC

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP M427a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2009.

Assunto: Memorial

Resumo Resumo: Busco neste memorial, através de forma narrativa registrar e refletir sobre os caminhos que trilhei para chegar até aqui. Como fui me... Ver mais

Resumo

Resumo: Busco neste memorial, através de forma narrativa registrar e refletir sobre os caminhos que trilhei para chegar até aqui. Como fui me constituindo filha, aluna, mãe, professora e gestora, ou seja, a minha história de vida numa perspectiva histórica e reflexiva uma análise crítica das atividades acadêmicas desenvolvidas até o presente momento, relacionada com a afetividade e a aprendizagem. Ao longo da minha prática pedagógica, e lá se vão vinte e três anos, foi um período de crescimento pessoal, de formação de identidade. Este tempo em sala de aula foi para mim uma escola e hoje, atuando como gestora, sinto a necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática, levantando questões que angustiam meu cotidiano escolar e uma delas é a indiferença que permeia a relação educador-educando, cujo enfoque será sobre a importância da afetividade na relação professor aluno. Os vínculos estabelecidos entre professor e aluno, sempre significaram muito para mim no espaço escolar e sei o quanto isso interfere, influencia, motiva a relação, bem como a troca de saberes

Matias_CarmenCéliaCezar_TCE pdf

24.

A afetividade como fator positivo para a aprendizagem [recurso eletrônico]

Marques, Maria Celeste Fraccaro

TCC

Número de chamada: TCC DIGITAL/UNICAMP M348a

Publicação: Campinas, SP : [s.n.], 2006.

Assunto: Memorial

Resumo Resumo: Através deste memorial, pretendo reviver, rever, apresentar, relatar minha formação, o (s) caminho (s) que percorri para chegar até aqui e ter... Ver mais

Resumo

Resumo: Através deste memorial, pretendo reviver, rever, apresentar, relatar minha formação, o (s) caminho (s) que percorri para chegar até aqui e ter a oportunidade de revelar momentos de minha vida, pensamentos e sentimentos nem sempre claros, mas que ao longo de minha formação foram fundamentais para meus posteriores entendimentos e ações na/sobre a profissão de educadora. Aqui estarão expostos comportamentos, conceitos construídos em diferentes épocas, com contextos diversos e adversos que, direta ou indiretamente influenciaram minha vida, prática e outras vidas e que, me possibilitaram muita reflexão, auto-avaliação para e na construção/compreensão/interação social que a profissão de educadora exige

Marques_MariaCelesteFraccaro_TCE pdf

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