Orientador: José Claudinei Lombardi

Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

Resumo: O presente estudo tem como objeto as abordagens realizadas pela produção historiográfica mato-grossense sobre a fronteira com o Paraguai, e as formas de educação aí desenvolvidas, no período referente ao final do século XIX e na primeira metade do século XX. O objetivo geral é analisar as...

Resumo: O presente estudo tem como objeto as abordagens realizadas pela produção historiográfica mato-grossense sobre a fronteira com o Paraguai, e as formas de educação aí desenvolvidas, no período referente ao final do século XIX e na primeira metade do século XX. O objetivo geral é analisar as interpretações das primeiras obras produzidas pela historiografia regional sobre a fronteira e a educação. Compõem-se de duas partes. A primeira, intitulada Fronteira com o Paraguai e educação nos memorialistas mato-grossenses, descreve um conjunto de cinco memorialistas e suas abordagens. A segunda, denominada Fronteira com o Paraguai e Educação na produção historiográfica mato-grossense analisa um conjunto de quatro historiadores. Todos os autores foram analisados separadamente e destacadas as respectivas singularidades. A teoria que norteia a análise é a ciência da história, tal como concebeu Marx. Além das obras analisadas foram consultadas obras da historiografia, documentos oficiais e obras clássicas

Abstract: The following study will present the boardings carried through by the ¿mato-grossense¿ historiographic production about the border with Paraguay, and the forms of education developed there, referring to the end of the XIX century until the first half of the XX century. The general goal is...

Abstract: The following study will present the boardings carried through by the ¿mato-grossense¿ historiographic production about the border with Paraguay, and the forms of education developed there, referring to the end of the XIX century until the first half of the XX century. The general goal is to analyze the interpretations of the first workmanship produced by the regional historiography about the border and the education. They are composed in two parts. The first one, intitled Border with Paraguay and education in the ¿mato-grossense¿ memorialists, describes a set of five memorialists and its boardings. The second one, called Border with Paraguay and education in the ¿mato-grossense¿ historiographic production analyze a set of four historians. All the authors had been analyzed separately and detached the respective singularities. The theory that guides the analysis is the science of history, as Marx conceived. Beyond the analyzed workmanships, historiography workmanships had been consulted, official documents and classic workmanships