Resumo: O repertório musical da cultura infantil brasileira é vasto e rico desempenhando um papel crucial no desenvolvimento musical das crianças desde os primeiros meses de vida. Acompanhando diferentes fases da infância, esse repertório de canções e brincadeiras permite que a criança vivencie elementos musicais através do movimento e da corporalidade, além do contato com a cultura do país. Este trabalho busca analisar essa diversidade musical brasileira a partir da Teoria de Aprendizagem Musical (MLT) de Edwin Gordon, a fim de compreender como ela pode influenciar aspectos auditivos e cognitivos do desenvolvimento musical das crianças. A pesquisa se baseia em uma revisão de literatura que abrange tanto o
repertório tradicional da infância no Brasil quanto os princípios da MLT. Foram analisadas obras sobre músicas tradicionais brasileiras, como cirandas, baião e maracatu, e como essas interagem com a proposta de Gordon de acesso a um amplo vocabulário musical auditivo. A diversidade de ritmos, gêneros e formas musicais do Brasil contribui significativamente para o desenvolvimento da audiação, conceito central da MLT. A variedade de estímulos sonoros pode contribuir para a ampliação da capacidade das crianças de discriminar, compreender e internalizar os elementos musicais de maneira intuitiva, preparando-as para etapas mais avançadas do aprendizado musical. A incorporação do repertório brasileiro à prática educativa fundamentada na MLT possibilita valorizar a cultura local, ao mesmo tempo que
promove o desenvolvimento integral das crianças. Essa integração potencializa o aprendizado musical e cultural, mostrando-se uma ferramenta valiosa para educadores e músicos que atuam na primeira infância Ver menos

Abstract: The musical repertoire of Brazilian children's culture is rich, playing a crucial role in the musical development of children from the first months of life. Following different stages of childhood, this repertoire of songs and games allows the child to experience musical elements through movement and body, in addition to contact with culture. This work seeks to analyze this Brazilian musical diversity based on Edwin Gordon's Musical Learning Theory (MLT), in order to understand how it can influence auditory and cognitive aspects of children's musical development. The research is based on a literature review that covers both the traditional childhood repertoire in Brazil and the principles of MLT. Works on traditional Brazilian music, such as cirandas, baião and maracatu, were analyzed and how these interact with Gordon's proposal for access to a broad auditory musical vocabulary. The diversity of rhythms, genres and musical forms in Brazil contributes significantly to the development of audiation, a central concept of MLT. The variety of sound stimulation can contribute to expanding children's ability to discriminate, understand and internalize musical elements in an intuitive way, preparing them for more advanced stages of musical learning. The incorporation of the Brazilian repertoire into educational practice based on MLT makes it possible to value local culture, while promoting the integral development of children. This integration enhances musical and cultural learning, proving to be a valuable tool for educators and musicians working in early childhood Ver menos