Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo analisar o processo de escolha profissional e ingresso de pedagogos homens na Educação Infantil Municipal, na cidade de Campinas ¿ SP. Toma-se, como hipótese inicial, a existência de territórios e prescrições desiguais a homens e mulheres que ocupam os mesmos postos de trabalho. Busca-se questionar se, numa profissão majoritariamente feminina, a presença da figura masculina garantiria mudanças concretas na dinâmica das relações sociais de sexo, assim como, identificar a existência ou não de fronteiras sexistas entre tarefas ditas masculinas ou femininas. A divisão sexual do trabalho é marco teórico orientador da presente investigação, à medida que auxilia na compreensão sobre possíveis formas de produção e reprodução dos meios de intensificação do trabalho feminino, em detrimento dos lugares previstos aos homens no exercício da docência. A pesquisa, de caráter quantitativo, foi composta de fase documental dedicada à análise dos dados estatísticos disponibilizados pela Prefeitura de Campinas ¿ SP e documentos oficiais que especificam o cargo; a pesquisa de campo, por sua vez, foi realizada junto a professores e professoras da Educação Infantil, com vistas a conhecer as trajetórias de formação desses profissionais e as alterações na organização do trabalho com o ingresso da figura masculina neste segmento Ver menos

Abstract: This research aims to analyze the process of professional choice and admission of male educators in Early Childhood Education, in Campinas City - SP. The initial hypothesis is about the existence of unequal territories and prescriptions for men and women who occupy the same positions. It seeks to identify if the presence of the male figure would guarantee concrete changes in the dynamics of social sex relations in a mostly female profession. It also seeks to identify the existence or not of sexist boundaries between so-called male or female tasks. The sexual division of labor is the guiding theoretical framework of this research, as it helps to understand possible ways of reseting the means of intensifying female work, to the detriment of the places provided for men at the same professional segments. Among the collected materials, such as documents and statistical data provided by official of public agencies of Campinas, that specify the attributes of the teacher's position, as well the interviews conducted with teachers of early childhood education, it sought to analyze the pathway of male and female teachers and how they evaluate the male figure entry process in this field Ver menos