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Type: DISSERTAÇÃO DIGITAL
Degree Level: Mestrado
Title: Processo de software para desenvolvimento de jogos eletrônicos educacionais na academia (PDJEA)
Title Alternative: Software process for developing educational electronic games at the academy (PDJEA)
Author: Rodrigues, William Fontanin, 1985-
Advisor: Borges, Marcos Augusto Francisco, 1971-
Abstract: Resumo: O desenvolvimento de um jogo eletrônico envolve uma série de atividades multidisciplinares que tornam esse processo uma tarefa complexa. No caso de jogos eletrônicos educacionais, também chamados jogos sérios, o desenvolvimento envolve outras atividades como, por exemplo, a definição de objetivos educacionais e a abordagem de ensino, aumentando a complexidade do desenvolvimento. O desenvolvimento de jogos sérios no contexto acadêmico, tem a dinâmica da academia em relação a recursos humanos, pois os projetos são conduzidos por alunos com baixa disponibilidade e alta rotatividade. Toda essa complexidade deve ser gerenciada, para que os problemas que dificultam o sucesso e a continuidade dos projetos sejam minimizados. Este trabalho apresenta um processo de software iterativo e incremental para o desenvolvimento de jogos eletrônicos educacionais na academia denominado PDJEA. Este processo foi criado com base em uma metodologia de desenvolvimento especifica para jogos sérios, que foi modificada, adotando os conceitos do desenvolvimento incremental e do Scrum, com a inclusão de um modelo de documento de design do jogo (GDD), proposto por esta pesquisa, e o uso de metadados de objetos de aprendizagem. O PDJEA visa contribuir para o desenvolvimento de jogos eletrônicos educacionais na academia, fornecendo um processo padronizado e documentado que objetiva minimizar os problemas relatados. O PDJEA foi aplicado no desenvolvimento de um jogo, a fim de analisar sua efetividade. Com base nessa experiência, foram feitos refinamentos no processo e seus documentos. O estudo de caso mostrou que o uso do PDJEA pode contribuir para a continuidade do desenvolvimento de um jogo sério por uma nova equipe

Abstract: Developing an electronic game involves a series of multidisciplinary activities that make this process a complex task. In the case of educational electronic games, also called serious games, development involves other activities such as definition educational goals and teaching approach, increasing the complexity of development. Serious games development in an academic context deals with the dynamics of the academy in relation to human resources, because the projects are conducted by students with low availability and high turnover. All of this complexity must be managed, so that the problems that make it difficult the success and continuity of the projects are minimized. This work presents an iterative and incremental software process for the development of educational electronic games in the academy called PDJEA. This process was created based on a development methodology specific to serious games, which was modified, adopting the concepts of incremental development and Scrum, including a game design document (GDD) model, proposed by this research, and using learning object metadata. PDJEA intends to contribute to the development of educational electronic games in academia by providing a standardized and documented process that aims to minimize reported problems. The PDJEA was applied to the development of a game, in order to analyze its effectiveness. Based on this experience, refinements were made to the process and its documents. The case study showed that the use of PDJEA can contribute to the development continuity of a serious game by a new team
Subject: Informática na educação
Engenharia de software
Software - Desenvolvimento
Software educacional
Jogos educativos - Software
Language: Português
Editor: [s.n.]
Citation: RODRIGUES, William Fontanin. Processo de software para desenvolvimento de jogos eletrônicos educacionais na academia (PDJEA). 2020. 1 recurso online (225 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Tecnologia, Limeira, SP.
Date Issue: 2020
Appears in Collections:FT - Tese e Dissertação

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