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dc.contributor.CRUESPUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASpt_BR
dc.contributor.authorunicampCamargo, Munir Abboud Pompêo de-
dc.typeArtigopt_BR
dc.titleA cidade e as escolas : a memória material e o monumento através das escolas Corrêa de Mello e Ferreira Penteado de Campinas na década de 1880pt_BR
dc.title.alternativeCities and schools : the material memory and the monument seen through Corrêa de Mello and Ferreira Penteado schools in Campinas (Brazil) in the 1800spt_BR
dc.contributor.authorCamargo, Munir Abboud Pompeo de-
dc.subjectSéculo XIXpt_BR
dc.subjectMemóriapt_BR
dc.subject.otherlanguageNineteenth centurypt_BR
dc.subject.otherlanguageMemorypt_BR
dc.description.abstractEste artigo tem o objetivo de analisar a construção das escolas Corrêa de Mello e Ferreira Penteado na década de 1880, através do diálogo desses edifícios com a malha urbana de Campinas. Além de prédios escolares, esses colégios se tornaram monumentos para a memória daqueles que detinham o poder político e econômico na cidade. Ambos os edifícios eram dedicados à educação popular e inseriam-se em Campinas como estratégia para marcar os espaços entre os grupos menos abastados e os mandatários da cidade, levando sua memória para o futuro. Como fontes, são utilizadas fotografias das escolas, plantas arquitetônicas, o mapa da cidade, jornais e almanaques do período. A análise é realizada a partir das lentes da nova história cultural, compreendendo a arquitetura como produtora e produzida do/pelo urbano, sendo os edifícios escolares possuidores de sentidos próprios que se ligam à memória e à cidadept_BR
dc.relation.ispartofResgate : revista interdisciplinar de culturapt_BR
dc.relation.ispartofabbreviationResgatept_BR
dc.publisher.cityCampinas, SPpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisherUNICAMP/CMUpt_BR
dc.date.issued2019-
dc.date.monthofcirculationJunept_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.description.volume27pt_BR
dc.description.issuenumber1pt_BR
dc.description.firstpage119pt_BR
dc.description.lastpage136pt_BR
dc.rightsAbertopt_BR
dc.sourcePPECpt_BR
dc.identifier.issn0103-5444pt_BR
dc.identifier.eissn2178-3284pt_BR
dc.identifier.doi10.20396/resgate.v27i1.8654893pt_BR
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/resgate/article/view/8654893pt_BR
dc.date.available2020-06-15T16:25:52Z-
dc.date.accessioned2020-06-15T16:25:52Z-
dc.description.provenanceSubmitted by Susilene Barbosa da Silva (susilene@unicamp.br) on 2020-06-15T16:25:52Z No. of bitstreams: 0. Added 1 bitstream(s) on 2020-09-03T11:56:20Z : No. of bitstreams: 1 8654893.pdf: 862531 bytes, checksum: 7effe5f1fcd526dd4f09ecd2f72de0d4 (MD5)en
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dc.identifier.urihttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/343259-
dc.contributor.departmentSem informaçãopt_BR
dc.contributor.unidadeFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.description.abstractalternativeThis article aims to analyze the construction of the schools Corrêa de Mello and Ferreira Penteado in the 1880s, through the dialogue between these buildings and the urban mesh of Campinas, Brazil. These institutions, apart from being schools, would become monuments for the memory of their creators: those who detained political and economic power in the city. Both buildings were dedicated to people’s education and were inserted in Campinas’ urban mesh as a strategy to determine the space pertaining to less well-off groups and the one attended by the city’s leading group, preserving their memory for future generations. As sources, we used school photographs, blueprints, city maps, newspapers and almanacs of that time. These documents are analyzed from the perspective of new cultural history, comprehending architecture as both the producer and a product of (and by) the urban, and that school buildings possess particular meanings that are linked to memory and to the citypt_BR
dc.subject.keywordArquitetura escolarpt_BR
dc.subject.keywordCampinaspt_BR
dc.subject.keywordCidadept_BR
dc.identifier.source8654893pt_BR
dc.creator.orcid0000-0001-9244-0406pt_BR
dc.type.formDossiêpt_BR
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