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Type: TESE DIGITAL
Degree Level: Doutorado
Title: Valores que o esporte ensina : intervenções pedagógicas para a formação da personalidade moral
Title Alternative: Values that sport teaches : pedagogical interventions for the formation of moral personality
Author: Hirama, Leopoldo Katsuki, 1969-
Advisor: Montagner, Paulo Cesar, 1963-
Abstract: Resumo: Vivemos em tempos de crise nas relações confirmados através dos conflitos, violências e desrespeitos cotidianos. Características como individualismo, consumismo, imediatismo, fuga das responsabilidades e busca por satisfação dos prazeres estão substituindo valores antes considerados concretos como esforço, superação, compromissos duradouros, cooperação. Neste cenário o esporte tem sido proclamado, no senso comum, como uma excelente "ferramenta" para desenvolver valores morais que contribuem para a boa convivência, e, portanto, chamado a se contrapor aos hábitos vividos na contemporaneidade. No entanto, o número reduzido de estudos sobre este tema, sobretudo quando se trata de propostas de intervenção, indicam que esta relação ainda está mais no campo da especulação que no da pedagogia baseada em fundamentos científicos. Neste sentido, esta pesquisa se desenvolveu por meio da intervenção no ambiente de ensino do esporte para contribuição na formação da personalidade moral de seus alunos, apresentando suas propostas, discutindo suas características e levantando os valores desenvolvidos a partir desta experiência, se caracterizando por um estudo de caso realizado longitudinalmente, orientado pela abordagem etnográfica e utilizando-se da observação participativa, entrevistas, filmagens, fotos e documentos do projeto esportivo acompanhado. Teve por objetivo geral analisar o processo de estimulação na construção da personalidade moral em um projeto de ensino do judô para crianças e adolescentes, e como objetivos específicos a identificação das características fundamentais para a criação de um ambiente adequado para o desenvolvimento de valores pelo esporte; a descrição das propostas de intervenção em valores aplicadas e a avaliação das respostas apresentadas pelos jovens; e, o relato dos valores desenvolvidos em resposta à vivência das propostas de intervenção. O ambiente de pesquisa tratou-se de um projeto de extensão universitário que ofereceu aulas de judô para uma comunidade rural no interior da Bahia entre os anos de 2010 a 2015, frequentados por crianças e adolescentes de 6 a 18 anos, totalizando 70 jovens. Para a discussão dos resultados levantados destacaram-se cinco categorias temáticas: 1- A comunidade e seus valores; 2- Heteronomia como passagem para a autonomia moral; 3- Princípios adotados no ambiente do ensino do esporte; 4- A profundidade no aprendizado como fundamento do desenvolvimento moral; 5- A conduta do professor: características para a mediação na moralidade. Nas considerações finais destaca-se a importância da construção do ambiente sociomoral que estimule valores que colaboram para uma boa convivência nas relações. Neste ambiente, a cultura moral é construída por meio do tratamento de diversos aspectos como a vivência inicial da heteronomia, sempre em busca da compreensão e autonomia; a formação dos professores e estímulo ao seu próprio desenvolvimento moral; o esporte como ambiente ótimo para a formação da personalidade moral, mas não necessariamente para todos; os valores estimulados no esporte e sua relação com a vida para além dos tatames; e, finalmente, o entendimento de que as experiências vivenciadas podem ser adaptadas e replicadas de forma semelhante em qualquer modalidade ensinada

Abstract: We live in times of crisis in relationships confirmed through conflicts, violence and daily disrespect. Characteristics such as individualism, consumerism, immediacy, denial of responsibilities and search for satisfaction of pleasures are replacing values previously considered concrete as effort, overcoming, lasting commitments, cooperation. In this scenario, sport has been proclaimed, in common sense, as an excellent "tool" to develop moral values that contribute to good coexistence, and therefore called to oppose the habits lived in the contemporary world. However, the small number of studies on this subject, especially when it comes to intervention proposals, indicate that this relationship is still more in the field of speculation than in pedagogy based on scientific foundations. In this sense, this research was developed through the intervention in the teaching environment of the sport to contribute to the formation of the moral personality of its students, presenting their proposals, discussing their characteristics and highlighting the values developed from this experience, being characterized by a study of a case carried out longitudinally, guided by the ethnographic approach and using participatory observation, interviews, filming and accompanying sports project documents. The general objective of this study was to analyze the process of stimulation in the construction of moral personality in a judo teaching project for children and adolescents, and as specific objectives: a- Identify the fundamental characteristics for the creation of an adequate environment for the development of values by sport; b- Describe the intervention proposals in applied values and evaluate the answers presented by the young people; c- Report the values developed in response to the experience of the intervention proposals. The research environment was a university extension project that offered judo classes for a rural community in the interior of Bahia between the years 2010 to 2015, frequented by children and adolescents of 6 to 18 years, totaling 70 young people. For the discussion of the results raised, five thematic categories were highlighted: 1- The community and its values; 2- Heteronomy as a passage for moral autonomy; 3 - Principles adopted in the environment of sports teaching; 4. The depth of learning as the foundation of moral development; 5- The conduct of the teacher: characteristics for mediation in morality. In the final considerations the importance of the construction of the sociomoral environment that stimulates values that collaborate for a good coexistence in the relations stands out. In this environment, moral culture is built through the treatment of several aspects such as the initial experience of heteronomy, always in search of understanding and autonomy, teacher training and encouragement for their own moral development, sport as an optimal environment for training of moral personality, but not necessarily for all, the values stimulated in sport and its relation to life beyond the tatami, and finally the understanding that lived experiences can be adapted and replicated in a similar way in any mode taught
Subject: Moralidade (Direito)
Valores morais
Esportes - Pedagogia
Judo
Language: Português
Editor: [s.n.]
Citation: HIRAMA, Leopoldo Katsuki. Valores que o esporte ensina: intervenções pedagógicas para a formação da personalidade moral. 2018. 1 recurso online (231 p.). Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/331147>. Acesso em: 3 set. 2018.
Date Issue: 2018
Appears in Collections:FEF - Tese e Dissertação

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