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Type: Artigo de periódico
Title: O ensino de filosofia e a criação de conceitos
Title Alternative: The teaching of philosophy and the creation of concepts
Author: Gallina, Simone
Abstract: When thinking the lines and tracings in philosophy teaching, it should take into consideration that this pedagogical activity should be constituted in a philosophical activity and, still depending on the conception of the philosophical activity, we will change significantly the proper conception of what consists the teaching and the learning of philosophy. In this sense, it is important to clarify what consists the philosophical activity to outline the territories of teaching of philosophy. We propose this task considering the contribution of the French philosopher Gilles Deleuze who, in his innumerable writings, affirms that the activity of the philosopher implies a dimension of creation: creation of concepts.
Ao pensar as linhas e os traçados do ensino em filosofia, tem-se que levar em conta que esta atividade pedagógica deve se constituir numa atividade filosófica e, ainda dependendo da concepção de atividade filosófica, que devemos modificar significativamente a própria concepção do que consiste o ensino e a aprendizagem em filosofia. Neste sentido, torna-se importante esclarecer em que consiste a atividade filosófica para se mapear os territórios do ensino em filosofia. Tarefa esta que nos propomos a partir da contribuição do filósofo francês Gilles Deleuze, o qual, em seus inúmeros escritos, afirma que a atividade do filósofo implica uma dimensão de criação: criação de conceitos.
Subject: Filosofia
História
Ensino
Leitura
Conceito
Philosophy
History
Teaching
Reading
Concept
Editor: Centro de Estudos Educação e Sociedade
Rights: aberto
Identifier DOI: 10.1590/S0101-32622004000300008
Address: http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32622004000300008
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622004000300008
Date Issue: 1-Dec-2004
Appears in Collections:Artigos e Materiais de Revistas Científicas - Unicamp

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