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Type: Artigo de periódico
Title: Projetos político-pedagógicos emancipadores: histórias ao contrário
Title Alternative: Emancipating political-pedagogic projects: histories the other way round
Author: De Rossi, Vera Lúcia Sabongi
Abstract: This paper brings a series of reflection about some peculiarities and similarities among the intercultural resistance practices of education leaderships in the building process of (local and regional) emancipating political-pedagogic projects for public schools, at the time of redemocratization. Through this more indirect way of the teachers organizations, it presents some clues to counterbalance the homogenizing effects of the education policies, which tend to reproduce a state of conformism into the historical dynamics, that explains the conservative, capitalist modernity.
Neste texto pretendo refletir sobre algumas peculiaridades e semelhanças entre práticas de resistências interculturais de lideranças de educadores no processo de construção de projetos político-pedagógicos emancipadores (locais e regionais), para escolas públicas, no momento da redemocratização. Suspeito que a partir desta via, mais indireta, de organização docente, abrem-se algumas pistas para equilibrar os efeitos homogeneizadores das políticas educativas que tendem a reproduzir o conformismo na dinâmica histórica explicativa da modernidade capitalista conservadora.
Subject: Projetos político-pedagógicos emancipadores
Resistências interculturais
Gestão democrática da escola
Emancipating political-pedagogic projects
Intercultural resistances
Democratic administration of schools
Editor: Centro de Estudos Educação e Sociedade
Rights: aberto
Identifier DOI: 10.1590/S0101-32622003006100005
Address: http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32622003006100005
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622003006100005
Date Issue: 1-Dec-2003
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