Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310473
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.CRUESPUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASpt_BR
dc.descriptionOrientador: Lúcia Helena Reilypt_BR
dc.descriptionDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicaspt_BR
dc.format.extent1 recurso online ( 196 p.) : il., digital, arquivo PDF.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.relation.requiresRequisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFpt_BR
dc.typeDISSERTAÇÃO DIGITALpt_BR
dc.titleEntre a vivência com educadores e a proposta com alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) : estudo de atividades de arte com materiais para exploração sensorialpt_BR
dc.title.alternativeBetween experience with educators and the proposal with students with autism spectrum disorder : the study of art activities with materials for sensory explorationpt_BR
dc.contributor.authorSantos, Marcieli Cristine do Amaral, 1970-pt_BR
dc.contributor.advisorReily, Lucia, 1952-pt_BR
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual de Campinas. Faculdade de Ciências Médicaspt_BR
dc.contributor.nameofprogramPrograma de Pós-Graduação em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitaçãopt_BR
dc.subjectAtelies de artistaspt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectTranstorno autísticopt_BR
dc.subject.otherlanguageArt workshopsen
dc.subject.otherlanguageTeacher trainingen
dc.subject.otherlanguageAutistic disorderen
dc.description.abstractResumo: Práticas artísticas podem contribuir para o desenvolvimento dos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em escolas especializadas. Entretanto, o tema de artes com TEA ainda demanda estudos e capacitação de educadores para que seu uso seja ampliado. Este trabalho visa estudar o processo de formação em serviço de um grupo de educadores que atua com alunos com TEA ¿ nível moderado e severo ¿, com foco em práticas artísticas com materiais que possibilitam a exploração sensorial. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, uma pesquisa-ação, alicerçada na teoria histórico-cultural. Foi desenvolvida em uma instituição de ensino que trabalha com alunos com TEA na cidade de São Paulo, SP. Foram realizados encontros e oficinas de artes com os educadores, utilizando alguns materiais. Em um segundo momento, os educadores realizaram as mesmas atividades com os alunos. Foi investigado o processo de contato, exploração, seleção e apropriação dos educadores, e das novas vivências com os materiais como forma de promover a aproximação e o engajamento na atividade dos alunos com TEA. Os alunos focalizados apresentavam significativas limitações de linguagem, comportamentos restritos e pouco interesse nas propostas pedagógicas, daí a importância de buscar e propiciar experiências sensoriais que fossem estimulantes para eles. Tanto as oficinas dos educadores como as vivências dos alunos foram gravadas, fotografadas, e registradas em diário de campo.Os dados foram analisados de modo a perceber consonâncias e discrepâncias, visando melhor compreender como a ampliação de repertório de educadores repercutiu nas vivências que eles propuseram ao trabalhar com os alunos com TEA. Espera-se com este trabalho contribuir com as pesquisas sobre a educação para TEA, focalizando como os educadores podem trabalhar com materiais que permitem diferentes formas de exploração sensorial de forma lúdica com os alunos com TEA, de nível moderado e severo, tendo em vista a importância de estabelecer contatos significativos com o mundopt
dc.description.abstractAbstract: Artistic practices can contribute to the development of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in specialized schools. However, the subject of TEA with arts still demands studies and teacher training in order to spread its use. This work aims to study the process of in-service training of a group of educators who works with students with ASD - moderate and severe level -, focusing on artistic practices with materials that enable sensory exploration. It is a qualitative study, an action research, based on historical and cultural theory. It was developed in an educational institution working with students with ASD in São Paulo, SP. Meetings and art workshops were held with educators, and some materials were used. At a second stage, educators performed the same activities with students. It investigated the process of contact, exploration, selection and acquisition of educators, the new experiences with the materials as a way to promote the approach and engagement in the activity with TEA students. The students focused on the study presented significant language limitations, restricted behaviors and little interest in educational proposals, hence the importance of seeking and providing sensory experiences that were exciting for them. Both workshops of educators and the students' experiences were recorded, photographed, and registered on a field diary. The data were analyzed in order to understand consonance and discrepancies, to better understand how the expansion of educators¿ repertoire reflected on the experiences they proposed while working with students with ASD. We hope this work contributes to the research on education for ASD, focusing on how educators can work with materials that allow different forms of sensory exploration in a playful way with students with ASD, moderate and severe level, considering the importance of establishing significant contacts with the worlden
dc.publisher[s.n.]pt_BR
dc.date.issued2015pt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, Marcieli Cristine do Amaral. Entre a vivência com educadores e a proposta com alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): estudo de atividades de arte com materiais para exploração sensorial. 2015. 1 recurso online ( 196 p.). Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/310473>. Acesso em: 28 ago. 2018.pt_BR
dc.description.degreelevelMestradopt_BR
dc.description.degreedisciplineInterdisciplinaridade e Reabilitaçãopt_BR
dc.description.degreenameMestra em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitaçãopt_BR
dc.contributor.committeepersonalnameAlbano, Ana Angélica Medeirospt_BR
dc.contributor.committeepersonalnameLaplane, Adriana Lia Friszman dept_BR
dc.date.available2018-08-28T13:29:17Z-
dc.date.accessioned2018-08-28T13:29:17Z-
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2018-08-28T13:29:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santos_MarcieliCristinedoAmaral_M.pdf: 2675350 bytes, checksum: 591f155e53c27ca419c1880383019b94 (MD5) Previous issue date: 2015en
dc.identifier.urihttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310473-
Appears in Collections:FCM - Tese e Dissertação

Files in This Item:
File SizeFormat 
Santos_MarcieliCristinedoAmaral_M.pdf2.61 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.