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Type: TESE DIGITAL
Title: Sono e qualidade de vida de estudantes de enfermagem trabalhadores : contribuição da cronobiologia
Title Alternative: Sleep and quality of life of nursing students who work : chronobiology contribution
Author: Santos, Teresa Celia de Mattos Moraes dos, 1966-
Advisor: De Martino, Milva Maria Figueiredo, 1947-
Martino, Milva Maria Figueiredo de
Abstract: Resumo: O estudo da cronobiologia torna-se importante para descrever a atividade humana no trabalho, pois evidencia a variabilidade das funções biológicas nas 24 horas do dia. As repercussões cronobiológicas no cotidiano do estudante trabalhador de enfermagem constitui uma tarefa árdua para concluir o curso de graduação sob essas condições. As alterações e transtornos fisiológicos do organismo faz com que a arquitetura das fases do sono apresente mudanças, o que pode interferir, tanto no desempenho escolar, quanto no de suas atividades diárias e, de um modo geral, interfere na qualidade de vida do indivíduo. Objetivo: Identificar e comparar a qualidade do sono e as variações na qualidade de vida e possível impacto no cotidiano dos estudantes. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa descritiva observacional e correlacional. Participaram 204 estudantes do curso de graduação em enfermagem de uma Universidade do vale do Paraíba paulista: estudantes que trabalham e estudam (Grupo I), e os não trabalhadores (Grupo II). Utilizaram-se os questionários: características sociodemográficas; para verificar a qualidade do sono, o Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI-BR); para classificar o cronotipo, o Horne & Östberg; e, para analisar a qualidade de vida, o WHOQOL-100 Bref. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade de Taubaté, sob o no 014/12. Os dados foram analisados por meio do coeficiente de correlação de Pearson e do coeficiente de Spearman, teste Qui-Quadrado ou exato de Fischer, teste t de Student não-pareado, teste não-paramétrico Mann-Whitney e Kruskal-Wallis e ANOVA. Os escores dos domínios da qualidade de vida foram realizados pelo SPSS versão 15.0. O nível de significância adotado para os testes estatísticos foi de 5% (p?0.05). Resultados: Houve predominância em 187 (91,97%) do sexo feminino, a idade média foi de 24,97 anos (d.p ±6,82), e 155 (75,98%) eram solteiros. Quanto ao cronotipo, 115 (56,37%) foram identificados como indiferentes (nem vespertinos e nem matutinos), 39 (19,12%) moderadamente matutinos, 37 (18,14%) moderadamente vespertinos, 8 (3,92%) definitivamente vespertinos e 5 (2,45%) definitivamente matutinos. No que diz respeito ao sono, 172 (84,31%) apresentaram qualidade de sono ruim e, dentre eles, a maioria estuda no turno escolar matutino. Dos pesquisados, 100 (49,02%) dormem entre seis e sete horas, 110 (53,92%) têm eficiência do sono em 85%, 191 (93,62%) apresentam distúrbios do sono, 182 (89,22%) referem algum tipo de disfunção durante o dia e (73,73%) apresentam sonolência em sala de aula. O cochilo esteve presente em 150 (73,73%). A média dos escores da qualidade de vida possibilitou considerá-la boa, e os dados com melhor avaliação foi o domínio social (66,67), seguido do físico (64,29), psicológico (66,67) e ambiental (59,38). Conclusão: A qualidade do sono foi ruim, e a qualidade de vida, boa, para ambos os grupos. A sonolência em sala de aula foi significativa para o Grupo II. Quanto aos estudantes do Grupo I, a maioria, trabalha no turno diurno, refere cansaço, prejuízo de sua vida social, do lazer, e ganho de peso devido ao turno de trabalho

Abstract: The study of chronobiology becomes important to describe human activity at work, because it highlights the variability of biological functions in the 24 hours daily. The chronobiological repercussions on the daily life of the student nursing worker are an arduous task to complete the graduate under those conditions. Changes and physiological disorders of the organism causes the architecture of sleep stages have changes, which can interfere so much in school performance, as well as their daily activities and generally interfere with the quality of life of the individual. Objective: Identifying and comparing the quality of sleep and the variations in the quality of life and potential impact on the daily life of the students. Methodology: This is an observational and descriptive correlational research. In the study participated 204 students attending the graduate nursing course, from a University of Vale do Paraiba: students who work and study (Group I) and employees (Group II). The questionnaires were used: sociodemographic characteristics; to check the quality of sleep, the Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI-BR); to sort the chronotype, Horne & Östberg; and to analyze the quality of life, WHOQOL-100 Bref. The survey was approved by the Research Ethics Committee of the University of Taubate, under number 014/12. Data were analyzed through the Pearson coefficient of correlation and Spearman's coefficient, Chi-square test or Fisher's exact test, and non-paired Student's t test, non-parametric Mann-Whitney and Kruskal-Wallis and ANOVA. The scores of the domains of quality of life were performed by SPSS version 15.0. The significance level adopted for statistical tests was of 5% (p?0,05). Results: There was predominance in 187 (91.97%) females, the average age was of 24.97 years old (d.p±6,82) and 155 (75.98%) were single. Concerning the chronotype, 115 (56.37%) were identified as indifferent (none afternoon and neither morning), 39 (19.12%) moderately morning, 37 (18.14%) moderately afternoon, 8 (3.92%) definitely afternoon and 5 (2.45%) definitely morning. As regards sleep, 172 (84.31%) presented bad sleep quality and among them the majority studies on the morning shift school. Of the surveyed 100 (49.02%) sleep between six and seven hours, 110 (53.92%) have sleep efficiency in 85%, 191 (93.62%) present with sleep disorders and 182 (89.22%) refer to some type of malfunction during the day and (73.73%) had drowsiness in the classroom. The snooze was present in 150 of them (73.73%). The average quality of life scores enabled consider it good, and data with best evaluation was the social domain (66.67), followed by the physical (64.29), psychological (66.67) and environmental (59.38). Conclusion: The sleep quality was bad and the quality of life for both groups. Drowsiness in the classroom was significant for the Group II. About the students in Group I, most work on the day shift, refer to exhaustion, detriment of social life and leisure, and weight gain because the work shift
Subject: Ritmo circadiano
Qualidade de vida
Estudantes
Enfermagem
Relógios biológicos
Editor: [s.n.]
Date Issue: 2015
Appears in Collections:FENF - Tese e Dissertação

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