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Type: TESE DIGITAL
Title: Era uma vez uma guria de Inglês : fazia arte, ensinava, aprendia, alegria
Title Alternative: Onde upon a time there was this English girl : she played with art, taught, learned, cheerfulness
Author: Silva, Isadora Eckardt da, 1981-
Advisor: Sperber, Suzi Frankl, 1939-
Sperbe, Suzi Frankl
Abstract: Resumo: O objeto desta tese é o meu trabalho com manifestações artísticas em geral e Literatura em particular em minhas aulas de Inglês ministradas para os ensinos fundamental e médio no Colégio Militar de Manaus. Para se levantar as questões discutidas, o trabalho foi dividido em cinco capítulos, o que reflete as etapas dentro das quais esta pesquisa foi realizada. No primeiro capítulo, eu analiso os problemas do ensino atual, os quais causam antipatia da parte dos alunos com relação à escola. Nesta fase, concluí que o principal obstáculo para um ensino eficiente e prazeroso é a questão da grande quantidade de matéria que tem que se ministrar em uma quantidade muito pequena de tempo, o que em muito diminui a qualidade do ensino. No segundo capítulo, eu apresento o trabalho com manifestações artísticas como uma das formas de se tornar o ensino mais interessante e eficaz, e de se contornar o problema levantado no capítulo anterior, bem como apresento cinco motivos os quais justificam a pertinência do trabalho com estas manifestações em sala de aula. Já no terceiro capítulo, eu discorro sobre a minha relação com os alunos, meus fracassos e minhas vitórias nesta, e sobre a importância desta relação ser boa a fim de eu poder levar a cabo meus projetos com material artístico em aula. No quarto capítulo, eu narro especificamente minhas atividades com Literatura, as quais giraram em torno da criação de histórias. Narro não somente a organização das atividades em si, mas também apresento e analiso as histórias criadas por meus alunos. Por fim, no quinto capítulo, apresento minhas atividades com o elemento lúdico, a ponte que o lúdico tem com as manifestações artísticas e a Literatura, e como este elemento também pode ajudar a dirimir os problemas do ensino levantados ainda na primeira parte desta pesquisa. Tendo em vista que o principal problema do ensino atualmente é o atropelo com o qual grandes quantidades de matéria são trabalhadas, o que em muito prejudica a construção do conhecimento, concluo, por conseguinte, que o trabalho com manifestações artísticas em geral, com Literatura em particular, no caso, com criação de histórias, bem como com o lúdico (considerando-se a forte ligação que este tem com as manifestações artísticas), são formas de se contornar este problema

Abstract: The object of this dissertation is my activities with artistic material in general and Literature specifically, in my English classes carried out for elementary as well as high school at Colégio Militar de Manaus. In order to analyze the issues that were discussed, the research was organized in five chapters, which reflect the phases within which this research was done. On the first chapter, I analyze the problems school is facing currently, which make students dislike studying. At this phase of the study, I concluded that the main obstacle for an efficient and pleasing school is the matter of a huge quantity of subjects having to be taught throughout a short amount of time, which decreases considerably the quality of teaching. On the second chapter, I present the activities with artistic material as one of the ways to make teaching more interesting and efficient, and, also, as one of the ways to solve the problem mentioned on the previous chapter. Besides that, I describe five reasons that would justify the pertinence of using artistic material in class. On the third chapter, I write about my relationship with my students, my failures and victories with it, and about the importance of this relationship being good for me to carry out my projects with artistic material in class. On the fourth chapter, I narrate, specifically, my activities with Literature, which were mainly on creating stories. I narrate not only the organization of the activities themselves, but I present and analyze the stories and plots created by my students as well. Finally, on the fifth chapter, I write about my activities with the ludic element, the connection that ludic activities have with artistic material and Literature, and about how this element can help to diminish the school problems discussed on the first part of this research. Taking into consideration that the main problem of school nowadays is the matter of huge quantities of subject versus short amount of time to teach all this subject, which greatly disturbs the acquisition of knowledge, I conclude, consequently, that, the activities with artistic material in general, with Literature specifically, in this case, with story production, as well as with the ludic element (considering the strong connection that it has with the artistic element), are all valuable tools to solve this main problem
Subject: Colégio Militar de Manaus
Língua inglesa - Estudo e ensino (Ensino fundamental) - Falantes de portugues
Língua inglesa - Estudo e ensino (Ensino medio) - Falantes de portugues
Artes e adolescentes
Artes e crianças
Literatura
Ludico
Editor: [s.n.]
Date Issue: 2015
Appears in Collections:IEL - Dissertação e Tese

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