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Type: TESE
Degree Level: Mestrado
Title: Ali ta a palavra deles = um estudo sobre praticas de letramento em uma comunidade quilombola do litoral do estado do Rio Grande so Sul
Title Alternative: Ali ta a palavra deles : a study about literacy practices in a black community
Author: Sito, Luanda Rejane Soares, 1981-
Advisor: Kleiman, Angela, 1945-
Kleiman, Angela Del Carmen Bustos Romero de, 1945-
Abstract: Resumo: Esta dissertação descreve e analisa práticas de letramento de lideranças de uma comunidade quilombola do litoral gaúcho em um contexto de diálogo com o poder público, em decorrência da legislação das terras quilombolas - o artigo 68 da ADCT/CF de 1988. Para acessarem ao título de suas terras, moradores dessa comunidade passaram a ter de interagir com agentes do Estado por meio de situações de uso burocratizado da escrita, diferentes daquelas de sua prática cotidiana, o que acarretou mudanças em suas práticas de letramento. Alinhada à postura crítica e transdisciplinar da Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 2006), a pesquisa está baseada na orientação teórica e epistemológica dos Estudos de Letramento (HEATH, 1982; STREET, 1984; KLEIMAN, 1995), na concepção dialógica e social de linguagem do Círculo de Bakhtin (BAKHTIN, 1988, 2003; BAKHTIN/ VOLOCHINOV, 1995) e na perspectiva analítica da Sociolinguística Interacional (RIBEIRO; GARCEZ, 2002). Nessa abordagem social e etnográfica, os usos sociais da escrita são compreendidos como práticas sociais constituídas situadamente, as quais, neste trabalho, mostram como se constituíram as relações de poder nas diferentes práticas de letramento analisadas. A metodologia de investigação seguiu uma orientação qualitativa de pesquisa (DENZIN; LINCOLN, 2006), desenvolvida com cunho etnográfico. O trabalho de campo envolveu observação participante e entrevistas semi-estruturadas, gravação audiovisual de eventos com os participantes da pesquisa e análise documental, gerando dados que abrangem tanto situações de uso de escrita quanto textos produzidos por membros da comunidade. A análise propõe que as estratégias discursivas para interagir com o Estado repercutiram em mudanças nos suportes e gêneros de suas práticas de letramentos vernaculares, tais como: i) os "caderninhos", que inscreviam os gêneros discursivos autogerados que circulavam no cotidiano local, passaram a inscrever gêneros da esfera de luta quilombola; ii) as atas, um gênero que foi inserido em resposta à exigência (da entidade jurídica) no diálogo com o Estado, passaram a ser constituintes das práticas de letramento da comunidade. Além disso, nos encontros institucionais de que participaram as lideranças quilombolas, estratégias de uso da escrita foram criadas para lidar com os conflitos vivenciados nessas zonas de contato, nas quais tentavam dialogar com o Estado na busca de seus direitos que foram ignorados

Abstract: This work describes and analyzes literacy practices of leaders in a "quilombola" community situated in the coastal region of the state of Rio Grande do Sul, Brazil, in a context of interaction with public officials so as to regularize land ownership in accordance with article 68 of "Constitutional Act of Transitional Provisions of the Federal Constitution of 1988". To gain title to their lands, the community's residents started to interact with State agents in situations in which the bureaucratic usages written language differed from those of their daily practices, bringing about changes in their literacy practices. Aligned to the critical and "transdisciplinary" perspective of Applied Linguistics (MOITA LOPES, 2006), the research follows the theoretical and epistemological orientation of the New Literacy Studies (HEATH, 1982; STREET, 1984; KLEIMAN, 1995), the Circle of Bakhtin's dialogical and social conception of language (BAKHTIN, 1988, 2003; BAKHTIN/VOLOCHINOV, 1995) and the analytic approaches of Interactional Sociolinguistics (RIBEIRO; GARCEZ, 2002). The New Literacy Studies' social and ethnographic approach proposes that the social uses of writing are situational. In this work, we show how the power relationships were constituted in the different literacy practices. The investigation's methodology qualitative in orientation (DENZIN; LINCOLN, 2006), and uses ethnographic methods of participant observation and semi-structured interviews, besides audiovisual recording of literacy events and documental analysis. The field work involved the observation of: meetings in the Community Association, festival and political events organized by the quilombolas, as well as visits to families of the community. Our analysis proposes that discursive strategies in order to interact with the State government resulted in changes in the written genres and supports of their vernacular literacy practices such as: hat were i) the notebooks for their everyday commercial registers - started to record activities related to their struggle for the quilombola lands; ii) meeting minutes, - a gender that was acquired in response to state demands in order to establish a juridical dialogue regarding land ownership became part to of the vernacular literacy practices of the community. In the institutional encounters in which the leaderships participated, strategies for using the written language were created in order to deal with the conflicts originating of those state-quilombola contact zones, in their efforts to dialogue with the State to ensure that their rights to the land were not ignored
Subject: Letramento
Quilombos
Conflito social
Escrita
Language: Português
Editor: [s.n.]
Date Issue: 2010
Appears in Collections:IEL - Tese e Dissertação

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