Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253063
Type: DISSERTAÇÃO
Degree Level: Mestrado
Title: A orientação sexual vivida por educadores e alunos : possibilidade de mudanças
Author: Silva, Ricardo de Castro e, 1958-
Advisor: Camargo, Ana Maria Faccioli de, 1944-
Camargo, Ana Maria Faccioli de
Abstract: Resumo: A orientação sexual é hoje uma realidade que vem se expandindo à medida que a escola percebe sua importância e admite integra-la à sua estrutura. Para que isto ocorra de forma significativa para o aluno é preciso atentar para a formação do educador que será o responsável pelo envolvimento de toda a escola, neste processo. o presente trabalho enfoca esta formação tendo como referência o trabalho que vem sendo desenvolvido junto a escolas da rede municipal de educação de Campinas e de outras cidades brasileiras. Os caminhos pelos quais passou a construção deste espaço de formação são identificados: a garantia da continuidade do processo, a construção do grupo de referência, a possibilidade de falar, de constatar a existência das diferenças sempre tendo os acontecimentos da sala de aula como mola propulsora. Permeadas pelos relatos dos professores reflexões foram construí das, tendo como alicerce conceitos da aprendizagem, da sexualidade, da construção do desejo, da singularidade e do espaço da intimidade

Abstract: Sexual Orientation is an expanding reality today with Schools becoming aware of its importance and beginning to integrate this activity in their structure. In order to guarantee a meaningful Sexual Orientation to students, it is essential to concentrate on the preparation of educators, who will be responsible for the involvement of the School as a whole, in this educative process This study focused on a Sexual Orientation project that has been developed in Schools run by the Education Department of Campinas City and at other Brazilian cities. The preparation of school teachers has gone through different processes, but it was always founded on activities developed in the classroom with students. These processes were identified as: guarantee of continuity, creation of a reference group, opportunity to talk openly, realization that differences do exist. An analysis was performed on statements given by these teachers during interview sessions, using as theoretical support concepts related to learning processes, sexuality, construction of desire, singularity, and space of intimacy
Subject: Educação sexual
Aconselhamento sexual
Professores - Formação
Language: Português
Editor: [s.n.]
Date Issue: 1995
Appears in Collections:FE - Tese e Dissertação

Files in This Item:
File SizeFormat 
Silva_RicardodeCastroe_M.pdf6.62 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.