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Type: DISSERTAÇÃO
Degree Level: Mestrado
Title: O recado do conto : a multiplicidade de sentidos em histórias contadas por crianças
Author: Bergamin, Edlaine de Cassia
Advisor: Kossovitch, Elisa Angotti, 1942-
Abstract: Resumo: Ao contar histórias fantásticas, as crianças não estão apenas realizando um exercício de imaginação. Elas falam sobre suas alegrias e inquietações, contam segredos, relatam experiências dolorosas e tentam se comunicar com os adultos, de modo que a linguagem se transforma em uma ferramenta para a subversão da realidade. Tal processo criativo é marcado pela mistura antropofágica de elementos oriundos de suas vivências, dos contos populares, programas televisivos, narrativas religiosas, dentre outras fontes. Amparados em gravações, refletimos sobre as múltiplas mensagens contidas em narrativas elaboradas por crianças de idades variadas, que vivem na periferia de uma cidade do interior paulista. A divulgação das histórias cria a possibilidade de transformação da realidade desses e de tantos outros narradores que não são ouvidos

Abstract: While telling fantastic stories, the children are not only fulfilling an imagination exercise. They talk about their joy and concern, they tell secrets, relate painful experiences and try to communicate with the adults, so the language becomes a way to subversion the reality. This creative process is an anthropophagic mixture of elements from their lives, popular stories, TV programs, religious narrative, and other things. Supported by recordings, we reflected about the messages that are inside the stories told by children who live in a periphery area of a small town in São Paulo state. Publishing the stories we hope to contribute for the transformation of the reality from these and others narrators that are not listened.
Subject: Infância
Historias
Imaginação
Crianças - Linguagem
Language: Português
Editor: [s.n.]
Citation: BERGAMIN, Edlaine de Cassia. O recado do conto: a multiplicidade de sentidos em histórias contadas por crianças. 2007. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/252915>. Acesso em: 8 ago. 2018.
Date Issue: 2007
Appears in Collections:FE - Tese e Dissertação

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