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Type: DISSERTAÇÃO
Degree Level: Mestrado
Title: O professor que aprende enquanto ensina
Author: Lucena, Alessandra Rodrigues Garcia de
Advisor: Gouveia, Mariley Simões Floria, 1937-
Abstract: Resumo: O presente trabalho tem como objetivo promover a reflexação sobre práticas pedagógicas desenvolvidas pela autora ao longo de sua carreira no magistério público com o intuito de identificar e discutir sobre as possibilidades de formação continuada no espaço escolar. Para isso, foi feita uma análise dos elementos que constituem o processo educativo, os quais estão presentes em seu cotidiano, tais como: planejamento, conteúdo, relação professor e aluno, procedimentos metodológicos e avaliação a fim de verificar se houve alterações e se estas influenciaram o trabalho pedagógico promovendo avanços em sua formação continuada. Para auxiliar a análise dos dados, a autora apoiou-se nos seguintes autores: Freire, Martins, Freitas, Fisher e Gouveia. Após a análise dos dados da presente pesquisa, verifiquei que o processo de agir, refletir, planejar, agir novamente, problematizar a prática social, vinculado a minha participação no programa de pós-graduação, possibilitou a compreensção do cotidiano escolar, facilitando a construção de novas propostas de trabalho e, estas ações, foram fazendo parte da minha formação contínua, promovendo um aprender constante

Abstract: The aim of this work is to promote the reflection on pratical pedagogical developed by the autor throughout is career in the public teaching with intention to identify and to argue on the possibilities of continued formation in a school atmosphere. For this, an analysis of the elements was made that constitute the educative process, such as: methodological planning, content, relation teacher and pupil, procedures and evaluation in order to verify if had alterations and if these had influenced the pedagogical work promotiong advances in its continued formation. For this analyse the author got a support in the studies of Freire, Martins, Freitas, Fischer and Gouveia. After the date analyses of the present survev it was verified that the process of doing it, reflecting, planning, making it again, overview the social practice together with this participating in the post-graduation program helped to comprehend the dailv school atmosphere, making it easy to construct new working proposals and this acting make part of my own continued formation promoting a constant learning
Subject: Ciências - Estudo e ensino
Biologia - Estudo e ensino
Educação ambiental
Formação de professores
Metodologia de ensino
Language: Português
Editor: [s.n.]
Date Issue: 2007
Appears in Collections:FE - Tese e Dissertação

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