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Type: TESE
Title: Filosofia, educação e design = o descompasso politico entre a historica identidade estranhada e a possibilidade de uma formação emancipatoria
Title Alternative: Philosophy, education and design : the political mismatch between the historical estranged identity and possibility of an emancipatory graduation
Author: Vaz, Fabiana Marques Jeremias Leite
Advisor: Nunes, Cesar Apareciddo, 1959-
Abstract: Resumo: O presente trabalho refere-se a uma pesquisa bibliográfico-histórica, vinculada à trajetória institucional da formação acadêmica e profissional do designer industrial, fundamentada no materialismo histórico e dialético. Tal pesquisa se propõe à difícil tarefa de investigar a identidade institucional, epistemológica e política do design industrial, a partir do manejo e consideração das categorias, conceitos e formas de analisar determinado fenômeno próprias do campo da Filosofia da Educação. Nossa intenção consiste em buscar sistematizar elementos que aclarem essa identidade no próprio movimento que define o design industrial em si, recuperando suas bases conceituais na trama histórica do desenvolvimento das forças produtivas que lhe dão fundamentação, seguindo os liames da análise crítico-dialética de compreensão da realidade. Pretende-se nesta pesquisa reconstituir as contradições reais e representativas do design, tanto como campo teórico quanto campo de ação profissional de modo a levantar suas articulações e buscar superá-las por uma concepção emancipatória, reflexiva e socialmente esclarecedora. Essas contradições não são concebidas como imperfeição ou defeito, acidente ou desvio, mas como decorrência estrutural de sua natureza burguesa, acoplada às necessidades e movimentos do capital industrial e do fenômeno de urbanização e massificação efetivado nos séculos precedentes a esse.

Abstract: This study is a bibliographical and historical research, linked to the institutional trajectory of academic and professional industrial designer, based on dialectical and historical materialism. This study proposes the difficult task of investigating the institutional identity, epistemological and political aspects of industrial design, from the handling and consideration of the categories, concepts and ways to analyze a given phenomenon peculiar to the field of philosophy of education. Our intention is to seek systematic evidence that more clear that identity in the very movement that defines the industrial design itself, recovering its conceptual basis in the historical fabric of the development of productive forces that give reasons, the bonds following the analysis of critical-dialectical understanding of reality. The aim of this research was to reconstruct the real contradictions and representative design, as well as the theoretical field of professional action in order to raise their joints and seek to overcome them by an emancipatory, reflective and socially enlightening. These contradictions are not designed as a flaw or defect, accident or misuse, but as a result of the structural nature of bourgeois, coupled to the needs and movements of industrial capital and the phenomenon of urbanization and mass effected in the centuries preceding this.
Subject: Filosofia
Desenho industrial
Educação
Comunismo
História
Language: Português
Editor: [s.n.]
Date Issue: 2009
Appears in Collections:FE - Tese e Dissertação

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