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Type: TESE
Title: Fronteiras sociais e a educação das crianças em famílias de alta renda
Title Alternative: Social boundaries and the education of children in high income families
Author: Polaz, Karen Tereza Marcolino, 1986-
Advisor: Almeida, Ana Maria Fonseca de, 1963-
Abstract: Resumo: Esta pesquisa investiga os processos de construção de fronteiras sociais pelas famílias de alta renda em relação a outros grupos e como essas fronteiras se mantêm ao longo do tempo. Para tanto, analisou-se as práticas de educação de famílias associadas ao clube mais seletivo, em termos econômicos, de uma grande cidade do interior de São Paulo. Foram focalizados, particularmente, os filhos envolvidos no curso de equitação e nas atividades competitivas realizadas pelo departamento de hipismo. O trabalho de campo consistiu na realização de observações tanto das aulas, quanto das provas realizadas no clube e entrevistas aprofundadas e semi-estruturadas com mães, pais e filhos e, também, alguns funcionários. O clube é visto, neste trabalho, como um dos lugares onde os associados parecem estar "entre si" e onde suas crianças podem ser expostas à aprendizagem dos valores, modos de vida, sensibilidades, habilidades, percepções próprias ao grupo social a que são destinadas a pertencer. Os resultados mostram como as experiências educativas, incluindo a passagem por esse "esporte de elite", contribuem para a constituição de uma maneira de perceber a si e aos outros que pode estar diretamente ou não relacionada às formas concretas de agir sobre o espaço social à sua volta.

Abstract: This research investigates the processes involved in the formation of social boundaries in high income families in relation to other groups and how these boundaries are maintained over the course of time. The educational practices of families associated with the most selective club, in economic terms, of a large city in the interior of the state of Sao Paulo were analysed. In particular, the research focused on the children involved in the horsemanship/equitation course and on the competitive activities carried out by the horsemanship/equitation department. The field work consisted of observations of the classes, as well as of the tests applied in the club and of extensive and semi-structured interviews with mothers, fathers, children and also with some of the staff. The club is seen in this study as one of the places where the associates seem to be among their peers, and where their children can be exposed to the learning of the values, life styles, sensibilities, skills, perceptions appropriate to the social group they are destined to be affiliated with. The results show how the educational experiences, including the passage through this "elite sport", contribute to the constitution of a way to perceive oneself and others, that may be or may not be directly related to the concrete forms of acting on the social environment.
Subject: Educação
Famílias
Crianças
Adolescentes
Equitação
Language: Português
Editor: [s.n.]
Date Issue: 2012
Appears in Collections:FE - Tese e Dissertação

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