Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/24462
Type: Artigo de periódico
Title: A contribuição dos parques infantis de Mário de Andrade para a construção de uma pedagogia da educação infantil
Title Alternative: The contribution of Mário de Andrade's 'parques infantis' to the construction of a pedagogy of early childhood education
Author: Faria, Ana Lúcia Goulart de
Abstract: The Parques infantis of the Department of Culture of the city of São Paulo in their first three years (1935-1938) during Mário de Andrade term as director were part of a governmental non-schooling educational project for young children from working-class families, through which their right to childhood was assured. The research on our folklore performed by the poet-educator (300-350) and the brazilian ethnical diversity made up the fundamentals of this educational experience in which children relived popular traditions, had the chance of being children through art and traditional child play, of experiencing the specifics of that age. The architectural plan and the rules and regulations of the parques infantis are pointed out here showing, among other characteristics, elements for the construction of a pedagogy of early childhood education.
Os Parques Infantis do Departamento de Cultura da Prefeitura Municipal de São Paulo durante os seus três primeiros anos de funcionamento (1935-1938) na gestão de Mário de Andrade integravam projeto governamental de educação não-escolar para as crianças pequenas de família operária, por meio do qual lhes foi garantido o direito à infância. A pesquisa sobre o nosso folclore realizada pelo poeta-educador 300-350 e a diversidade étnica brasileira consistiam o principal fundamento dessa experiência educacional na qual as crianças reviviam as tradições populares e, através da arte e dos jogos tradicionais infantis, tinham a possibilidade de ser criança, de viver a especificidade dessa fase da vida. A planta arquitetônica e o regimento interno dos parques estão aqui destacados revelando entre outras características elementos para a construção de uma pedagogia da educação infantil.
Subject: Criança pequena
pré-escola
cultura infantil
direito à infância
educação infantil
Editor: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
Rights: aberto
Identifier DOI: 10.1590/S0101-73301999000400004
Address: http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73301999000400004
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301999000400004
Date Issue: 1-Dec-1999
Appears in Collections:Artigos e Materiais de Revistas Científicas - Unicamp

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
S0101-73301999000400004.pdf119.49 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.