Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/119517
Type: Artigo de periódico
Title: Experimentos Em Sala De Aula Como Forma De Estimular A Aprendizagem De Conceitos Fundamentais Em Cursos De Engenharia
Author: José Vicente Hallak d’ Angelo
Roger Josef Zemp
Abstract: A grande maioria dos cursos de graduação em Engenharia Química no Brasil tem uma estrutura básica constituída de disciplinas teóricas e experimentais. As disciplinas experimentais, desenvolvidas em laboratórios, procuram demonstrar os conceitos teóricos aprendidos em sala de aula, proporcionando ao aluno uma consolida- ção desses conceitos; além de apresentar equipamentos relacionados a operações e processos industriais, em escala de laboratório, para que o aluno possa entender melhor seu princípio de funcionamento. Nessa estrutura convencional de disciplinas teóricas e práticas podem ser levantados dois problemas fundamentais: 1) se o experimento prático for apresentado muito tempo depois da teoria ter sido abordada na sala de aula, o aluno poderá não tirar o melhor proveito do experimento no sentido de aliar teoria e prática; 2) disciplinas que apresentam apenas aulas teóricas muitas vezes não despertam tanto o interesse dos alunos que acabam não entendendo bem a importância e a aplicação da teoria na sua formação, levando a uma queda da aprendizagem e não raro, no desinteresse pela disciplina. Uma alternativa para eliminar ou pelo menos reduzir esses problemas é a realização de experimentos em sala de aula, no momento em que uma determinada teoria é apresentada aos alunos, como forma de estimular a aprendizagem e o ensino de conceitos fundamentais do curso de Engenharia Química.
Subject: Ambiente De Sala De Aula. Engenharia Química - Cursos
Rights: aberto
Address: http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/esu/article/view/1387
Date Issue: 24-Feb-2015
Appears in Collections:Unicamp - Artigos e Outros Documentos

Files in This Item:
File SizeFormat 
ppec_1387-1482-1-SM.pdf449.51 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.