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dc.contributor.CRUESPUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASpt_BR
dc.identifier(Broch.)pt_BR
dc.descriptionOrientador: Jose Luis Sanfelicept_BR
dc.descriptionDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educaçãopt_BR
dc.format.extent206p. : il.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.typeDISSERTAÇÃOpt_BR
dc.titleA formação de professores como empreendimento neoliberalpt_BR
dc.title.alternativeThe formation of professors as neoliberal enterprisept_BR
dc.contributor.authorAragao, Flavia Cristina Ribeiro dept_BR
dc.contributor.advisorSanfelice, José Luís, 1949-pt_BR
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educaçãopt_BR
dc.contributor.nameofprogramPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopt_BR
dc.subjectBanco mundialpt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectNeoliberalismopt_BR
dc.subject.otherlanguageWorld Banken
dc.subject.otherlanguageFormation of teachersen
dc.subject.otherlanguageEducational politicsen
dc.subject.otherlanguageNeoliberalismen
dc.description.abstractResumo: O presente estudo tem como objeto de investigação aspectos relacionados à política do Programa PEC-Formação Universitária, realizado em São Paulo, entre 2001 e 2002. A análise centra-se no desenvolvimento do programa em que trabalhei como professora-tutora, junto a uma turma de alunas-professoras, buscando compreender os possíveis efeitos causados na sua área de aplicação. O contexto sócio-político do objeto de pesquisa parte dos seguintes aspectos: contextualização dos modelos de universidade, e portanto de formação, ao longo da história; análise do modelo neoliberal de formação de professores a partir de um programa semelhante de formação de professores realizado no estado do Paraná; análise do programa PEC-Formação Universitária; contextualização dos modelos de formação de professores no âmbito das políticas educacionais propostas pelo Banco Mundial para os páises da América Latina. Evidenciam-se a escola como uma empresa, os resultados do processo educativo como insumos, e a eficiência em relação a custo/benefício como critérios principais de decisão.pt
dc.description.abstractAbstract: The present study aims to investigate aspects related to the politics of teacher's formation in Brasil as implemented by the education programm named ?PEC-Formação Universitária?, state of São Paulo, in the years of 2001 and 2002. This review studies the development of such programm in which I worked as a teacher to a class of teachers, as to understand the possible effects such program has caused in its area of application. The social political context of such research focus on the following aspects: university models of study throughout history; analysis of the neoliberal model of teacher's formation in a program alike in the state of Paraná; analysis of ?PEC-Formação Universitária?; the models of teacher's formation in Brasil, in the scope of the World Bank educational politics for Latin America countries. They reveal school treated as a company, the results of the educative process as insumos, and the efficiency in the relation cost/benefit as main criteria of decision.en
dc.publisher[s.n.]pt_BR
dc.date.issued2007pt_BR
dc.identifier.citationARAGAO, Flavia Cristina Ribeiro de. A formação de professores como empreendimento neoliberal. 2007. 206p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/252610>. Acesso em: 9 ago. 2018.pt_BR
dc.description.degreelevelMestradopt_BR
dc.description.degreedisciplinePoliticas de Educação e Sistemas Educativospt_BR
dc.description.degreenameMestre em Educaçãopt_BR
dc.contributor.committeepersonalnameCastanho, Sérgio Eduardo Montespt_BR
dc.contributor.committeepersonalnamePesce, Lucilapt_BR
dc.contributor.committeepersonalnameLombardi, José Claudineipt_BR
dc.date.defense2007-01-06T00:00:00Zpt_BR
dc.date.available2018-08-09T11:51:03Z-
dc.date.accessioned2018-08-09T11:51:03Z-
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2018-08-09T11:51:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Aragao_FlaviaCristinaRibeirode_M.pdf: 1603579 bytes, checksum: 0f69397882bd83b89fee0d5d50c4b38d (MD5) Previous issue date: 2007en
dc.identifier.urihttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252610-
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