Orientadores: Eduardo Alves do Valle Junior, Renato da Rocha Lopes

Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação

Resumo: Sistemas de resposta em sala de aula permitem a coleta, em tempo real, de reações e respostas da plateia durante uma apresentação ou aula. Ordinariamente, os sistemas de respostas em sala de aula são implementados com pequenos aparelhos conhecidos como "clickers". Estes sistemas são de alto...

Resumo: Sistemas de resposta em sala de aula permitem a coleta, em tempo real, de reações e respostas da plateia durante uma apresentação ou aula. Ordinariamente, os sistemas de respostas em sala de aula são implementados com pequenos aparelhos conhecidos como "clickers". Estes sistemas são de alto custo, devido aos valores de compra, instalação e manutenção. Portanto, soluções alternativas tem sido apresentadas, como aquela baseada em processamento de imagens ou, a solução baseada no conceito de "traga seu próprio dispositivo" onde os alunos trazem seus próprios dispositivos para classe, e o clicker físico é substituído por uma aplicação. Nesta dissertação, apresentamos os desafios para o desenvolvimento de solução de baixo custo de um sistema de resposta em sala de aula, incluindo os desafios tecnológicos e de interação do usuário. Propomos duas soluções de design de interação acessível baseado nas opções disponíveis e apresentamos os resultados obtidos até o momento

Abstract: Classroom response systems enable the gathering, in real time, of reactions and answers from the audience during a presentation or class. Ordinarily, classroom response systems are implemented with small devices called clickers. Those systems are expensive, due to costs of acquisition,...

Abstract: Classroom response systems enable the gathering, in real time, of reactions and answers from the audience during a presentation or class. Ordinarily, classroom response systems are implemented with small devices called clickers. Those systems are expensive, due to costs of acquisition, installation, and maintenance. Therefore, alternative solutions have been presented, such as solutions based on image processing, or on the "bring your own device" concept, where students bring their own devices to the classroom and the physical clicker is replaced by an application. In this dissertation, we present the challenges to develop a low-cost solution of classroom response system, including technological and user-interaction challenges. We propose two low-cost design interaction solutions based on the available options and present the results obtained so far

Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDF