Orientadores: Christiano França da Cunha, Gustavo Hermínio Salati Marcondes de Moraes

Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Aplicadas

Resumo: A importância do empreendedorismo para o desenvolvimento das nações é inegável. As ações empreendedoras são fundamentais uma vez que geram renda, abrem novos postos de trabalho e são responsáveis também pelo surgimento de novas tecnologias. Considerando tal contexto, a discussão sobre como...

Resumo: A importância do empreendedorismo para o desenvolvimento das nações é inegável. As ações empreendedoras são fundamentais uma vez que geram renda, abrem novos postos de trabalho e são responsáveis também pelo surgimento de novas tecnologias. Considerando tal contexto, a discussão sobre como se dá o processo empreendedor ganha relevância, uma vez que a compreensão sobre quais variáveis impactam no desenvolvimento da figura do empreeendedor é de grande interesse para a sociedade. Neste sentido, as instituições de ensino superior (IES) assumem papel de grande relevância no âmbito do ecossistema empreendedor como um pilar importante na promoção do empreendedorismo. Considerando este cenário, o presente estudo teve como propósito explorar o papel do ambiente universitário do ensino superior tecnológico no desenvolvimento de aspectos comportamentais relacionados ao empreendedorismo, analisando seu efeito nas características empreendedoras e na intenção empreendedora dos estudantes dos cursos superiores de tecnologia em gestão empresarial das Faculdades de Tecnologia (FATEC’s) pertencentes ao Centro Paula Souza. Para atingir tal objetivo, foram coletados dados primários de uma amostra formada por 533 respondentes formada por alunos de determinadas unidades das FATEC’s e alunos de duas instituições públicas que atuam na mesma região e oferecem o curso de bacharelado em administração. Os dados foram submetidos a análise multivariada de dados por meio de modelagem de equações estruturais. Com o intuito de ter base para comparações, foram criadas duas subamostras e o resultado obtido foi comparado por meio de análise multigrupo. Como resultado a pesquisa validou a relevância das IES no desenvolvimento das características empreendedoras e na intenção empreendedora do discentes e, por sua vez, identificou que existe uma relação mais intensa no contexto dos cursos de tecnologia quando comparado aos cursos superiores de bacharelado.

Abstract: The importance of entrepreneurship for the development of nations is undeniable. Entrepreneurial actions are fundamental since they generate income, open new jobs and are also responsible for the emergence of new technologies. Considering this context, the discussion about how the...

Abstract: The importance of entrepreneurship for the development of nations is undeniable. Entrepreneurial actions are fundamental since they generate income, open new jobs and are also responsible for the emergence of new technologies. Considering this context, the discussion about how the entrepreneurial process takes place gains relevance, since the understanding of which variables impact on the development of the entrepreneur figure is of great interest to society. In this sense, higher education institutions (HEIs) play a highly relevant role in the context of the entrepreneurial ecosystem as an important pillar in promoting entrepreneurship. Considering this scenario, the present study aimed to explore the role of the university environment in technological higher education in the development of behavioral aspects related to entrepreneurship, analyzing its effect on entrepreneurial characteristics and on the entrepreneurial intention of students of higher technology courses in business management at Faculdades de Tecnologia (FATEC’s) belonging to the Paula Souza Center. In order to achieve this objective, primary data were collected from a sample of 533 respondents made up of students from certain units of the FATEC’s and students from two public institutions that operate in the same region and offer a bachelor's degree in administration. The data were submitted to multivariate analysis of data by means of structural equation modeling. In order to have a basis for comparisons, two subsamples were created and the result obtained was compared using multigroup analysis. As a result, the research validated the relevance of the HEIs in the development of the entrepreneurial characteristics and the entrepreneurial intention of the students and, in turn, identified that there is a more intense relationship in the context of technology courses when compared to higher education courses.

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