Orientador: Marco Antonio Coelho Bortoleto

Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física

Resumo: Construir uma noção de coletividade para a Ginástica para Todos (GPT) consistiu no objetivo desta pesquisa, explorando os elementos que a compõe quando experienciada por um grupo de GPT. Para tal, realizamos um trabalho teórico, mais precisamente, um ensaio, entrelaçando conceitos e análises...

Resumo: Construir uma noção de coletividade para a Ginástica para Todos (GPT) consistiu no objetivo desta pesquisa, explorando os elementos que a compõe quando experienciada por um grupo de GPT. Para tal, realizamos um trabalho teórico, mais precisamente, um ensaio, entrelaçando conceitos e análises de autores da sociologia com aspectos próprios do debate da GPT, oriundos de uma minuciosa revisão bibliográfica. O texto tem início com uma apresentação da GPT a partir de uma abordagem pautada na experiência da pesquisadora, contexto de onde emerge a problemática da pesquisa. O primeiro capítulo visa aproximar o leitor ao objeto de estudo, por meio de uma análise do discurso produzido pelos pesquisadores da área bem como pela Federação Internacional de Ginástica (FIG), buscando, em suma, elencar os elementos que justificam a relevância do aprofundamento teórico sobre a noção de coletividade no âmbito da GPT. Essa noção ganha densidade teórica nos dois capítulos seguintes, fundamentalmente por meio da discussão dos elementos que a compõem: cooperação, respeito, reconhecimento, sentimento de pertença, comunidade, rituais, corpo, experiência, tempo, processo, valorização das experiências individuais, participação ativa, conflitos, busca por consenso e construção coletiva. Feito isso, o capítulo quatro aborda o processo de individualização da sociedade como via contrária ao desenvolvimento do potencial coletivo dessa prática, contraponto que vai se construindo por meio da discussão da lógica da GPT e de seus desdobramentos como prática corporal, evidenciando as particularidades de seu coletivo. A intenção, ao fim deste estudo, é evidenciar a emergência de uma potencialidade coletiva particular, isto é, coerente com as características e possibilidades da GPT e, quando desenvolvida, constituída no interior de cada grupo de maneira única e coesa com as escolhas pedagógicas do coletivo

Abstract: The aim of this study is to build a notion of collectivity for Gymnastics for All (GfA), exploring the elements that compose this notion when it is experienced by a GfA group. For this, we carried out a theoretical research, more specifically, an essay, which was based on a thorough...

Abstract: The aim of this study is to build a notion of collectivity for Gymnastics for All (GfA), exploring the elements that compose this notion when it is experienced by a GfA group. For this, we carried out a theoretical research, more specifically, an essay, which was based on a thorough literature review. The study begins with a presentation of Gymnastics for All from the experience of the researcher, therefore, the context from which emerges the problem of this research. The first chapter aims to bring the reader closer to the object of study, through a discourse analysis produced by the researchers of the area and by the International Gymnastics Federation. This debate aims to point out aspects that justify the theoretical deepening on the notion of collectivity within the GfA. This notion gains theoretical density in the following two chapters, through the discussion of elements that comprise it: cooperation, respect, recognition, sense of belonging, community, rituals, body, experience, time, process, valuation of individual experiences, conflicts, search for consensus and collective construction. The fourth chapter approaches the process of society individualization as opposed to the development of the collective potential of this practice, a counterpoint that is built through the discussion of the logic of Gymnastics for All, highlighting the particularities of its collective. The intention, at the end of this study, is to point the emergence of a potential particular collective, that is coherent with the characteristics and possibilities of the GfA and, when developed, constituted within each group in a unique form, consistent with the pedagogical choices of the collective

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